Miért?

Tartalom

Előszó. /Z. 1./ 06
Bevezetés 08
I. FEJEZET 10
A magatartászavarról általában 10
A magatartászavar mint alapvető tényező 14
Mi válthatja ki a magatartászavaros viselkedést? 17
Mz fiatal viselkedéskultúrája 18
Akarati magatartás 20
A magatartászavaros fiatal és a nehezen nevelhetőség 23
Pszichés problémák a mz fiataloknál 26
A mz fiatal és szerepjátéka 32
A mz fiatal szerepjátéka és a nemrokonszenves érzület kezelése 35
Szociális tanulási nehézségek a mz fiataloknál 39
Szituációs beszélgetés, tanácsadás, kommunikáció. /Z.2./ 41
Összetett probléma-e a fiatal magatartászavara? 42
Az mz fiatal és kommunikációs kapcsolatai 48
A metakommunikáció fontossága 50
Milyen módszereket válasszon a segítő a kommunikációs kapcsolatban? 52
A mz fiatal megjelenése környezetében 54
A mz fiatal és tudattalanjának segítése 56
Deviancia-deviáns magatartás ! 61
Deviancia a fiatalkorúak körében az utóbbi néhány évben i 67
Deviáns viselkedés és a család 1 70
Magatartászavaros fiatal, magatartászavaros család. /Z.3./ 71
Magatartászavaros-e vagy csak nem megfelelő magatartású a fiatal? 75
Segítés a pártfogolás első időszakában 77
Elégedettségi fok, mérlegelés, magatartászavar 80
Kísérlet a magatartászavar megszüntetésére 83
Magatartászavar és megerősítés 85
Az mz fiatal és a segítő közötti emberi kapcsolat 87
Önbizalom, szocializáció, R. Rosenthal-effektus 88
II. FEJEZET 95
Az mz fiatal találkozása segítőjével 95
Szociális tanulás/Siker-sikertelenség. Az mz fiatal "azt tegye" 96
Konkrét segítés 99
Önsegítés vagy külső támogatás 102
Adatgyűjtés: kikérdezés, pozitív megerősítés, spontán beszélgetés, elszólások, odafigyelés, rádöbbenés, megszólítás 105
A fiatal agressziójára a segítő nem válaszolhat újabb agresszióval 106
A mz fiatal vállalja tetteinek következményét 108
Megszólítjuk a mz fiatalt 110
A mz fiatal és az antiszociális agresszió. Mintakövetés, utánzás 114
A mz fiatal és a magatartásminták 118
Az önálló szociális tanulás 122
A mz fiatal azonosságkeresése 125
III. FEJEZET 127
A mz fiatal és a személyiségfejlesztés 127
A segítő és a mz fiatal konfliktusa 127
Személyiség, személyiségfejlesztés /ZAJ 129
Szociális tanulás és nevelés 133
IV. FEJEZET 137
A személyiségfejlesztés hatásmechanizmusa 137
Interakció a mz fiatalok személyiségfejlesztésében 137
A mz fiatalok pszichés diszpozíciói kiszámíthatatlanok 140
A magatartászavarok okai, a tudattalan képzetek 141
A mz fiatal megszabadul alacsonyrendű gondolataitól, érzelmeitől 143
Az indulatáttétel a gyakorlatban 146
A segítő tudattalanja nem azonos a fiatal tudattalanjával 148
A magatartászavaros állapot feloldása 150
A szituációs beszélgetés sikeressége és az indulatáttétel 153
Reális megvonások és a magatartászavaros gyerek 155
Mit mond ki és mit hallgat el a magatartászavaros fiatal? 157
A segítő személyisége mint meghatározó tényező 160
A mz fiatal rövid intervallumban történő segítése 162
Az mz fiatal kénytelen aszerint cselekedni, ahogy irányítják 165
A mz fiatal megpróbáltatása 167
A mz fiatal önkontrollja, belső kontrollja 169
A mz fiatal ellenállásának értelmezése 170
Amikor a mz fiatal nem mond el mindent őszintén 172
V. FEJEZET 177
A SIKER útja 1 177
Ki ne tudná? 177
Szakkifejezések magyarul 181
Bibliográfia 182

Témakörök