Kopfarbeit mit Köpfchen

Fülszöveg

FRANKFURTER ALLGEMEINE:
Mit seinem Buch Kopfarbeit mit Köpfchen hat
W. F. Kugemann eine Lücke in der Literatur über die Methodik des Lernens geschlossen. über diese wichtige Disziplin gibt es nur we-nig wissenschaftlich fundierte Literatur. Zu-dem sind die Darstellungen in den meisten Fallen veraltet. - Kugemann hat leichtver-stándlich, doch keineswegs oberflachlich ge-schrieben. Nach einer Erlauterung der wich-tigsten Ergebnisse der modernen Lernpsycho-logie entwickelt er die Prinzipien der Lern-technik. Seine Ratschlage für möglichst effekt-volles Lernen werden alsó durch die neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisse über den Me-chanismus des Lernvorgangs gestützt. Da sich dieses Buch besonders an die Schüler höherer Schulen wendet, enthalt der zweite Teil eine Füllé von praktischen Ratschlagen, speziell für die Bedürfnisse der Schule. In diesem Ab-schnitt treten bereits bekannte und bewahrte Arbeitstechniken und die persönliche Ansicht des Autors in den Vordergrund. Die... Tovább

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FRANKFURTER ALLGEMEINE:
Mit seinem Buch Kopfarbeit mit Köpfchen hat
W. F. Kugemann eine Lücke in der Literatur über die Methodik des Lernens geschlossen. über diese wichtige Disziplin gibt es nur we-nig wissenschaftlich fundierte Literatur. Zu-dem sind die Darstellungen in den meisten Fallen veraltet. - Kugemann hat leichtver-stándlich, doch keineswegs oberflachlich ge-schrieben. Nach einer Erlauterung der wich-tigsten Ergebnisse der modernen Lernpsycho-logie entwickelt er die Prinzipien der Lern-technik. Seine Ratschlage für möglichst effekt-volles Lernen werden alsó durch die neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisse über den Me-chanismus des Lernvorgangs gestützt. Da sich dieses Buch besonders an die Schüler höherer Schulen wendet, enthalt der zweite Teil eine Füllé von praktischen Ratschlagen, speziell für die Bedürfnisse der Schule. In diesem Ab-schnitt treten bereits bekannte und bewahrte Arbeitstechniken und die persönliche Ansicht des Autors in den Vordergrund. Die Lerntips zur Abfassung eines Referats, zur Bewaltigung des Stoffes spezieller Schulfacher und zur Examensvorbereitung sind zwar haufig nicht aus lernpsychologischen Gesetzmafiigkeiten ableitbar, können jedoch vielen Schülern nütz-liche Hilfen geben. Da der überwiegende Teil des Buches sich mit grundsatzlichen Prinzipien des wirkungsvolleren Lernens befafit, wird es nicht nur Schülern, sondern auch jedem Er-wachsenen, der schneller und besser lernen möchte, von Nutzen sein.
GERHARD VIERKE Vissza