1.067.317
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
Világnézeti nevelés a történelemtanításban
Budapest
| Kiadó: | Tankönyvkiadó Vállalat |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Ragasztott papírkötés |
| Oldalszám: | 101 oldal |
| Sorozatcím: | A történelemtanítás időszerű kérdései |
| Kötetszám: | 5 |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 20 cm x 11 cm |
| ISBN: | |
| Megjegyzés: | Tankönyvi száma: 52 560/V. |
Értesítőt kérek a kiadóról
Értesítőt kérek a sorozatról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
A világnézeti nevelés minden korszak iskolarendszerének egyik alapvető feladata. Enélkül nem alakítható ki eredményes világnézeti nevelés, és tömegesen nem terjeszthető az adott társadalmi rendszer... TovábbElőszó
A világnézeti nevelés minden korszak iskolarendszerének egyik alapvető feladata. Enélkül nem alakítható ki eredményes világnézeti nevelés, és tömegesen nem terjeszthető az adott társadalmi rendszer eszmei alapjául szolgáló ideológia. Ezt az igazságot nemcsak a szocialista társadalom ismerte fel, hanem - hol kimondatlanul, hol kimondottan - már az előző társadalamk is. Gróf Klebelsberg Kunó kultuszminiszter világosan meg is fogalmazta a felismerést. "...mert egyrészről eszmények és a nemzet eszmevilágával összhangban álló egységes nagy politikai elgondolás, ideológia nélkül nincs magasabb rendű politikai élet." (Világválságban. Athenaeum, Budapest; Világos és Trianon, 150. l.)A társadalom tagjainak ideológiai felvértezését már az iskolában kell elkezdeni. Az iskolai oktatás keretein belül minden tantárgy feladata - tantárgyi sajátosságainak és adottságainak megfelelően - a világnézet-formálás. Hangsúlyozni szeretnénk a tárgyi sajátosságok és adottságok szem előtt tartását, mert ennek hiányában a világnézeti nevelőmunka nemcsak hogy nem válik hatékonnyá, hanem a már meglevő ideológiai hatások eredményességét is veszélyezteti. Vissza
Tartalom
| Bevezetés | 5 |
| A történelem szerepe a világnézeti nevelésben | 8 |
| Koncentrációs feladatok | 9 |
| Az értelmi és az érzelmi ráhatások egységének fontossága | 20 |
| A történelmi példaképek szerepe a világnézeti nevelésben | 22 |
| A világnézeti nevelés hatékonyságát veszélyeztető tényezők | |
| A sematizmus és a dogmatizmus | 33 |
| A voluntarizmus | 40 |
| A világnézet-formálás, a marxista történelemszemlélet kialakulása | |
| A termelőerők és a termelési viszonyok összhangja | 47 |
| Az alap és felépítmény kölcsönhatása. A felépítmény viszonylagos önállósága, differenciált volta | 68 |
| A néptömegek és a személyiség szerepe a történelem formálásában | 75 |
| Folytonosság és megszakítottság a társadalmi fejlődés menetében | 82 |
| Közgazdasági szemléletre nevelés a történelemtanításban | 84 |
| Szocialista hazafiságra és proletár nemzetköziségre nevelés | 93 |
| Irodalomjegyzék | 101 |
Témakörök
Bodó György
Bodó György műveinek az Antikvarium.hu-n kapható vagy előjegyezhető listáját itt tekintheti meg: Bodó György könyvek, művekMegvásárolható példányok
Állapotfotók
Könyvtári könyv volt.
Állapot:
Közepes
930 Ft
740 ,-Ft 20
4
pont kapható
Kosárba
Folytatás Microsoft-tal