Vázlat az oktatás központi tervezéséről

Előszó

Lukács Péter tanulmánya annak a kutatásnak a része, amely az oktatási rendszer érdekviszonyait tárja föl. Ez a kutatás az oktatási rendszer távlati fejlesztését megalapozó OKKFT-program egyik témája; egyben része azoknak a politológiai jellegű vizsgálatoknak, amelyeket az oktatásügy vonatkozásában végzünk.
E kutatások több szinten folynak; első eredményeik eddig három tanulmányban láttak napvilágot. Intézményi szinten vizsgálódva a kutatás föltárta azokat az érdekérvényesítési stratégiákat, amelyek - egy megye esetében - az iskolák tényleges fejlesztését befolyásolni tudják. Helyi-területi szinten ugyanakkor azok a meghatározottságok tárultak föl, amelyek között egy megye vezetősége részben az országos oktatáspolitikát adaptálni igyekszik, részben padig saját tényleges fejlesztéseit alakítja.
Jelen tanulmány az ún. "politikai centrum" szférájában mozog, és a központi oktatástervezés mechanizmusát vázolja föl. Időhorizontja lényegében a most folyó középtávú tervidőszak előkészítése /és az V. ötéves terv értékelése/; a szerző azonban utal rá, hogy azok a tervezési mechanizmusok, amelyek itt föltárulnak, általánosabbaknak tekinthetők. A kutatás a jelen szakaszban mindenekelőtt a pénzügyi tervezésre koncentrált; részben mert a középtávú tervezés ma is lényegében pénzügyi tervezés, részben pedig azért, mert a ezenközben lehet legjobban tettenérni azokat az érdekellentéteket és törekvéseket, amelyek a mindig szűkösnek mutatkozó erőforrások megszerzése során figyelemmel kísérhetők. Vissza