1.067.053
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
Vásárhelyi Tudományos Tanácskozás 1996. október 4-5-6.
Az iskola és a helyi közösségek kapcsolata, különös tekintettel a környezeti nevelésre című tudományos tanácskozás előadásai
Hódmezővásárhely
| Kiadó: | Hódtói Általános Iskola és Gimnázium Környezet- és Természetvédelmi Oktatóközpontja |
|---|---|
| Kiadás helye: | Hódmezővásárhely |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Ragasztott papírkötés |
| Oldalszám: | 131 oldal |
| Sorozatcím: | |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 20 cm x 15 cm |
| ISBN: | 963-04-7582-0 |
| Megjegyzés: | 400 példányban jelent meg. |
Értesítőt kérek a kiadóról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
A millecentenárium egyik legfontosabb jelentése - a nemzeti múlt értékeinek felmutatása mellett - a folyamatosság, a szerves fejlődés kihangsúlyozása. Ennek pedig legfőbb letéteményese az iskola és... TovábbElőszó
A millecentenárium egyik legfontosabb jelentése - a nemzeti múlt értékeinek felmutatása mellett - a folyamatosság, a szerves fejlődés kihangsúlyozása. Ennek pedig legfőbb letéteményese az iskola és az ott folyó nevelő munka. 1996-ban a magyarországi iskoláztatás kezdetének milleniumát is ünnepeltük. Ez a két jeles évforduló arra kötelezett bennünket, hogy megvitassuk a magyar oktatás - nevelés előtt álló legfőbb jövőbe mutató feladatokat, problémákat. Ezekből mi két kérdéskört kívántunk rendezvényünkön megvizsgálni. Az egyik az iskola helye, szerepe az ezredvégi Magyarországon. Demokratikus társadalmakban az iskola a helyi közösségek, "a demokrácia kis köreinek" erőterében működik. A helyi közösségek formálják az iskolát, ám az iskola is formálja a helyi közösségeket. Nagy kérdés az, hogy kapcsolatuk hatékony-e, kölcsönös előnyöket jelent-e, és a helyi közösség felismeri-e az iskolában rejlő távlati erőforrásokat. Az iskola képes-e arra, hogy olyan kulturális értékeket közvetítsen, amelyekkel az őt körülvevő épített és természeti környezet is gazdagodik. E széles problémakörből a másik részterület amire ki kívántunk térni, a környezeti nevelés. Adódik a választás intézményünk jellegéből, hiszen a Környezetvédelmi és Területfejlesztési Minisztérium az iskolát környezetvédelmi oktatóközponttá nyilvánította. VisszaTartalom
ElőszóA tanácskozás programja
Dr. Rapcsák András megnyitó előadása
Dr. Láng István: Csatlakozás az Európai Unióhoz és a hazai környezetvédelem - előnyök, hátrányok, tennivalók
Sipos Imréné: Az iskola és a helyi közösségek kapcsolata, különös tekintettel a
környezeti nevelésre
Dr. Csonka Csabáné: Ökológiai gondolkodás a helyi tantervekben
Domokos Sándor: Az ember és környezete című tantárgy a közoktatásban
Dr. Gallé László: Ökotechnika: komplex környezetvédelmi oktatás Európa egyetemein
Sára Endréné: Az oktatóközpontok szerepe a helyi tantervek elkészítésében
Árva László: Értékteremtő tevékenység és hagyományépítés
Kerekasztal-beszélgetés, vezeti: Dr. Valkó László
Dr. Horváth Ferenc: Gondolatok a Földanyáról
Nagy Attila: Földanya című szobrának látványrajza
A rendezvény támogatói
Témakörök
Megvásárolható példányok
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.
Folytatás Microsoft-tal