Fülszöveg
"A- könyv az iskolai élet eseményeiről szól, az elbeszélés-gyűjtés í / ^ mény, a gyakorlati kézikönyv és az elméleti szakkönyv harmo»-: X ^nikus együttese, A szerzők kitűnően ismerik az iskola belső világát, és nem riadnak vissza az ún. kényes témáktól sem^ mint pl. a „ fenntartó és a nevelőtestület konfliktusa egy igazgatóválasztás kapcsán, vágy a családi tragédia, az apa hirtelen halálakor nyújtott pedagógusi segítség leírása. Az esetek a tanítási órán kívüli helyzeteket is bemutatják (kirándulás, táborozás, a napközis élet stb.). A kötet néhány nyitott, ,,befejezetién' történetet is tartalmaz. Ezek még inkább elgondolkodtatnak, például arról, vajon hogyan oldható fel a tanítónál a gyerek nem : megfelelő viselkedése miatti csalódottság, megbántottság és az ezt kö- -. vető távolságtartás.
A szerzők a könyv minden fejezetéhez összeállították a történetekkel összefüggésbe hozható Kulcsszavak gazdag listáját. Ezek segítenek a történetekben, előforduló helyzetek, jelenségek,...
Tovább
Fülszöveg
"A- könyv az iskolai élet eseményeiről szól, az elbeszélés-gyűjtés í / ^ mény, a gyakorlati kézikönyv és az elméleti szakkönyv harmo»-: X ^nikus együttese, A szerzők kitűnően ismerik az iskola belső világát, és nem riadnak vissza az ún. kényes témáktól sem^ mint pl. a „ fenntartó és a nevelőtestület konfliktusa egy igazgatóválasztás kapcsán, vágy a családi tragédia, az apa hirtelen halálakor nyújtott pedagógusi segítség leírása. Az esetek a tanítási órán kívüli helyzeteket is bemutatják (kirándulás, táborozás, a napközis élet stb.). A kötet néhány nyitott, ,,befejezetién' történetet is tartalmaz. Ezek még inkább elgondolkodtatnak, például arról, vajon hogyan oldható fel a tanítónál a gyerek nem : megfelelő viselkedése miatti csalódottság, megbántottság és az ezt kö- -. vető távolságtartás.
A szerzők a könyv minden fejezetéhez összeállították a történetekkel összefüggésbe hozható Kulcsszavak gazdag listáját. Ezek segítenek a történetekben, előforduló helyzetek, jelenségek, cselekvéses és szóbeli megnyilvánulások azonosításában, vagyis abban, hogy pedagógiai és pszichológiai ismeréteink birtokában szaknyelven is megnevezzük őket. A Kulcsszavak az általános-, a fejlődés- és neveléslélektan, a szociál- és a -klinikai pszichológia, valamint a neveléstudomány és a gyógypedagógia >-fogalmait, törvényszerűségeit foglalják magukban. .
Az esetekhez gondosan összeállított Feldolgozási szempontok tartoznak. A szempontok négy „kategóriában" a pedagógusok, a szülők, a diákok és a pedagógusjelöltek számára készültek. Lehetőséget nyújtanak eddigi tanulmányaikban szerzett ismereteik alkalmazására, to-. vábbépítésére, és (élet)tapasztalataik felidézésére. A módszerkínálat bőségest szerepjáték, „pszichodráma" elemzés, értelmezés, saját tapasz^ . talatok, életesemények felidézése, véleményalkotás, a történetben fellelhető jelenségek hátterének, okainak, elméleti vonatkozásainak megke^ -resése, pl. a szakirodalomban, amely csoportos beszélgetés, vita, esetleg egyéni konzultáció és gyakorláti feladat keretében valósulhat meg.
A kötet a pedagógusképzés hallgatói és a gyakorló pedagógusok szá-, mára egyaránt hasznos olvasmány, és sok tanulsággal szolgál az iskpjás : korosztály szülei, valamint - osztályfőnöki órákon való eset-megbeszé- ; . lések révén - a tanulók számára ís.tT í . ¦ -
Vissza 
Folytatás Microsoft-tal