A pedagógus személyisége

Előszó

Az ember központú nevelés csak a nevelést hivatásuknak tekintő emberekkel, pedagógusokkal valósulhat meg. Ezért semmiféle új irányzat nem törekszik a pedagógus helyettesítésére, hanem inkább megteremti a lehetőségét annak, hogy tevékenységét az oktató munka lényegére, a személyiség sokoldalú kibontakoztatására irányíthassa.
A legtökéletesebb oktató gépek sem helyettesíthetik az eleven személyiség közvetlen hatásának erejét a nevelésben és az oktatásban. Semmiféle program, audiovizuális eszköz, akármilyen tökéletes is, nem pótolhatja az élő embert a nevelésben. A pedagógus hatása a tanulóra olyan formáló erő, amely elsődlegesen határozza meg az iskolához, a tanuláshoz, a társakhoz való viszonyt.
Merjen a pedagógus emberi lény lenni az osztályban! Nem könnyű vállalni a gyerekek előtt mindig azt a kockázatot, amely annak az elismeréséből ered, hogy a pedagógus nem felsőbbrendű lény, aki valamiféle alárendelt csoportnak adja le tudását.
A státusza mögé bújó tanár a ma diákja előtt nem igen szerezhet tekintélyt. Az igazi hatékonyság a természetes tekintélyből, a tanítani, nevelni, változtatni akarásból és tudásból fakad.
Gyakran fordul elő, hogy a pedagógus egyik nevelési módszere kudarcba fulladj a másik eredményessé válik. Az egyik pedagógust a gyerekek a fél szavából is megértik, a másikat még szigorú büntetések árán sem hajlandók elfogadni. Vissza