1.059.813
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
Új Pedagógiai Szemle 1995. március
A Magyar Pedagógiai Társaság és az Országos Közoktatási Intézet folyóirata, XLV. évfolyam 3. szám
Budapest
| Kiadó: | Országos Közoktatási Intézet |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Ragasztott papírkötés |
| Oldalszám: | 120 oldal |
| Sorozatcím: | Új Pedagógiai Szemle |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 24 cm x 16 cm |
| ISBN: | |
Értesítőt kérek a kiadóról
Értesítőt kérek a sorozatról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
A pedagóguspályáról kialakult képnek mindig is az egyik domináns eleme volt a tekintély. A tekintély a tudásra épült, amelynek birtoklása révén környezete másnak, többnek látta, megkülönböztetett... TovábbElőszó
A pedagóguspályáról kialakult képnek mindig is az egyik domináns eleme volt a tekintély. A tekintély a tudásra épült, amelynek birtoklása révén környezete másnak, többnek látta, megkülönböztetett tisztelettel vette körül a nevelőt. Ez a tudásra épülő pedagógusi tekintély átszőtte a nevelés-oktatás egész világát az osztálytermek belső tereinek elrendezésétől, a pedagógustól elvárt magatartáson át egészen a diákok számára biztosított jogok korlátáig. Ez volt a tekintélyelvű pedagógiai paradigma, amelyet két évezreden át a pedagógia egyetlen lehetséges létezési formájának tekintettek, mivel abban sajátosan képeződött le az egy központból vezérelt, hierarchikus függőségi viszonyok rendszereként működő társadalom, az alattvalók társadalma.A tekintélyelvű pedagógiát a reformpedagógiai kritika a társadalom tekintélyelvűségéből, autoritárius berendezkedéséből származtatta, háttérbe szorítva ezzel azt a fajta vélelkedést, mely szerint a tekintély mindenfajta neveléslényegi feltétele, hiszen mintaként követni csak azt lehet, azt érdemes, aki valamelyest az átlag fölé emelkedik, aki a fontos dolgokat biztosan tudja, akitől eligazító tanácsot remél az eligazodásban bizonytalan. Vissza
Tartalom
Tarnás Gáspár Miklós: Tanítás és tekintély 3Nézőpontok
Botfi Mária: „Szükség van az egyenlőtlenség vállalására" - Beszélgetés Lust Iván pszichiáterrel 10
Csorba F. László: "A rendnek az emberek együttműködéséből kell kialakulnia" - Beszélgetés Bozóki Andrással 24
„Ki lehet vívni, de nem szükségszerű" - Csorba F. László beszélget középiskolásokkal a tekintélyről 34
Látókör
Büki Péter: A népmese és a mentálhigiéné 48
Dömötör Ákos: Comenius két példája a farkasgyermekekről 59
Domschitz Mátyás: Hét erő a sikerhez - Egy heurisztikus modell a siker készségeinek nevelési rendszerezéséhez 65
Múltunkból
Stupeczky Emil: Aranydiplomások Budán, a Tanítóképző Intézetben Műhely 75
Műhely
Nagy Gyula: Intenzív iskolafejlesztés - saját képzési program egy speciális iskolában 80
Jankovichné Tóth Andrea - Pőcze Gábor: A tereptanár: a gyakorlat pedagógusa és mestere 90
Kritika-figyelő
Gráf Zoltán Benedek: A-Z Angol 106
Pőcze Gábor: Életszemlélet és globális testámentum: Rogers és Fromm a
túlélésről 109
Tájékoztató a Magyar Pedagógiai Társaság tevékenységéről 112
Megvásárolható példányok
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.
Kuponos kedvezmény ezen könyv esetében nem vehető igénybe.
Folytatás Microsoft-tal