THL2 2005/2.

Tartalom

TANULMÁNYOK
Szűcs Tibor: Egy Balassi-vers német és olasz nyelvű fordításainak tanulságairól 5
Dávid Mária: „Varázsüttön" 20
Szende Virág: A fonetika nyelvpedagógiai vetülete 38
Lantos Erzsébet: A beszédhez való viszony a magyar felsőoktatásban 47
Mását Ádám: A mai magyar társadalom című tárgy oktatása a Balassi Intézetben 57
Pelcz Katalin: Nemeskéri Kiss Pál, a grammatikaíró és Ferenc József magyartanára 70
KISEBB KÖZLEMÉNYEK
Hegedűs Rita: Kéz a kézben... 88
H. Tóth István: Néhány gondolat a magyar igekötőről orosz nyelvi megközelítésből 93
Beatrice Töttössy: Egy új fogalom: 'Olasz-európaimagyar' irodalmi szakértelem 102
Hajnal Ward Judit-Molnár Miklós: Kultúrák találkozása az interneten: kísérleti amerikai magyar program a Fulbright-alapítvány támogatásával 108
Farkas Mária: A magyar civilizáció oktatása a strasbourgi Marc Bloch Egyetemen 117
Kolozsi Kiss Eszter: A magyar nyelv és kultúra japán barátja: Imaoka Dzsúicsiró 125
Aldea Mária: A nyugati szórványmagyar hallgatók magyar nyelvi képzésének sajátosságai 132
Kovács Tímea: „Beragadtam két nemzetiség között" 138
Nádor Orsolya: A magyarságtudat alakítása a Balassi Bálint Magyar Kulturális Intézet szórványgondozó programjában 152
RECENZIÓK
Kontráné Hegybíró Edit és Kormos Judit (szerk.): A nyelvtanuló (Sikerek, módszerek, stratégiák). (Ismerteti: Maruszki Judit) 156
Puszkász és Puskás. Milyen a magyar...? 50 hungarikum.
Főszerkesztő: Bori István. (Ismerteti: Vaderna Gábor) 157
Sárközy Mátyás: Mit is jelent? (Ismereteti: Maruszki Judit) 160
Cseresnyési László: Nyelvek és stratégiák avagy a nyelv antropológiája. (Ismerteti: Maruszki Judit) 161
A perifériától a centrumig. Világirodalmi áramlás a 20. század középső évtizedeitől. (Ismerteti: Schmidt Ildikó) 163

Témakörök