1.045.722
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
Testnevelési játékok
| Kiadó: | Sport |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Félvászon |
| Oldalszám: | 323 oldal |
| Sorozatcím: | |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 24 cm x 17 cm |
| ISBN: | |
| Megjegyzés: | Néhány fekete-fehér ábrával. |
Értesítőt kérek a kiadóról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
Napjainkban kb. másfélmillió tanuló részesül rendszeres iskolai testnevelésben. A sportolók és játékosok száma állandóan növekszik. A dolgozók testkultúra igénye társadalmi fejlődésünk ütemével... TovábbElőszó
Napjainkban kb. másfélmillió tanuló részesül rendszeres iskolai testnevelésben. A sportolók és játékosok száma állandóan növekszik. A dolgozók testkultúra igénye társadalmi fejlődésünk ütemével párhuzamosan fokozódik. A különböző korú egyének számára a testnevelési és sportolási igények kielégítését egyre inkább biztosítani lehet.Az iskolákban, a munkahelyeken, a sportklubokban - az alaptornán, a természetjáráson és a különféle sportágakon kívül a játék is igen jelentős.
Nyelvünkben a "játék" szó jelentése állandóan fejlődik, differenciálódik - jelenleg is sokféle. A testnevelésben a játék a társadalomfejlődés mindenkori igényének megfelelő játékcél elérése érdekében meghatározott feladatok teljesítését jelenti mozgásos játékkal. A testnevelés mozgásos szabályjétékait elhatároljuk az állatok ösztönös és a csecsemők érzékszervi mozgásos, továbbá a társas-, a szerencse-, a didaktikai és a színjátékoktól, valamint a játékok többi fajtáitól. A "játék" szót a következőkben mindig a testnevelésben kialakult jelentéssel használjuk. A játék jelenleg mint a testgyakorlatok egyik ága, a testnevelés és a sportolás tartalmának egyik meghatározója és eszköze, a társadalmi igénynek megfelelően "testnevelési játékokra" és "sportjátékokra" differenciálódott. Vissza
Tartalom
| Bevezetés | 11 |
| A testnevelés játékelméletének alapismeretei | 13 |
| A játék eredete | 13 |
| A játékelméleti irányzatok fejlődésének vázlatos áttekintése | 30 |
| A játék tartalma és formája | 35 |
| A játékok csoportosítása | 39 |
| A játékeredmény és a játék testnevelő eredménye | 42 |
| Játékmódszertan | 45 |
| A játékoktatás eredményességének feltételei | 45 |
| A játékoktatás menete | 50 |
| A játék vezetése | 62 |
| A játékoktatás szervezeti formái | 67 |
| Játéktér és játékeszközök | 79 |
| Az iskolai udvar átépítése és gondozása | 79 |
| A játszótér létesítése | 84 |
| A játékeszközök házi készítése | 85 |
| Játékgyűjtemény | 93 |
| A testnevelési játékok ismertetése | 93 |
| Tantermi játékok | 95 |
| Tornatermi és szabadtéri játékok | 104 |
| Irodalomjegyzék | 311 |
| A játékok névjegyzéke | 313 |
Témakörök
Megvásárolható példányok
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.
Folytatás Microsoft-tal