Tervezetek a környezetismereti foglalkozásokhoz

Előszó

BEVEZETŐ
Budapest V. kerületi Tanács VB, Művelődésügyi Osztály, az uj óvodai nevelési program bevezetését követően vizsgálta a program elveinek gyakorlati megvalósulását. A tapasztalatok e-lemzése, értékelése nyomán, az eredmények mellett, feltárta a nevelőmunka gyenge pontjait. Megállapította, hogy a kerület óvó női lelkiismeretesen tanulmányozták az óvodai oktatás uj elveit s igyekeztek azt munkájukban alkalmazni. Ennek ellenére a környezetismerettel és a matematikával kapcsolatban megfogalmazott nevelési-oktatási feladatokat, követelményeket, útmutatásokat nem tudták a gyakorlatban maradéktalanul megvalósitani. A két tárgyhoz kiadott utmutatók, melyek az oktatás anyagát, elveit és módszereit tárgyalták, nem nyújtottak mindenkinek teljes biz tonságot a tervezéshez, a neveléshez. Óvónőink egyre sürgetőbbe kérték, készüljön olyan segédkönyv, melyben a környezetismeret témaköreihez, a matematika anyagához tartozó összes foglalkozás tartalmilag és módszertanilag kidolgozva, egymásra épitve van megtervezve. A tárgyak fontosságára való tekintettel és az óvónők egybehangzó kérésének engedve a Művelődésügyi Osztály elhatározta: elsőként a környezetismereti (1975), ezt követően a matematikai munkaközösség (1978) megalapitását azzal a céllal, hogy a munkában résztvevő óvónők több sorozatban dolgozzák ki a környezetismeret-, majd a matematikai foglalkozások egész évre szóló tervezeteit az osztott- és a részben osztott csoportok számára. Tervbe vette a tartalmi és módszertani segitséget nyuj tó sorozatok közreadását.
A három évig működő környezetismereti munkaközösség nyolc tagja, s a két évig működő matematikai munkaközösség négy tagja szorosan együttmunkálkodva, egyénileg tervezte-alkotta az egyes tervezet sorozatot.
A munkaközösségek tagjai minden fontos kérdést, amiben azonos álláspontot kellett képviselni, megvitattak. Első lépés- Vissza