Tervezés, döntés, tanulásirányítás

Tartalom

Bevezetés 3
A tanulás és a tanulásirányítás értelmezése a kísérletben 9
1. Motiválás 27
2. Tanulásszervezés-differenciálás 30
3- A döntés 34
4. A feladatadás 40
5# Az ellenőrzés 44
6. Az értékelés 49
A tervezés 55
Az óravezetés 71
Az óraelemzés 89
Az átlagtól eltérő gyermek fejlesztésének
kérdései 93
Tanítási segédletek 97
1.sz. melléklet
Időterv 99
2. sz. melléklet
Óramodellek 107
2. a/ sz. melléklet
Új tananyagot bevezető
Olvasás-Önművelés jellegű óra
frontális osztálymunkában 109
2.b/ sz. melléklet
Olvasás-Önművelés jellegű gyakorló
óra frontális osztálymunkában 110
2.c/ sz. melléklet
Olvasás-önművelés jellegű gyakorló
óra differenciált osztálymunkában 111
2.d/ sz. melléklet
Új tananyagot bevezető olvasás
önművelés jellegű óra differenciált osztálymunkában 113
2,e/ sz, melléklet
Új tananyagot bevezető irás -
helyesirás jellegű óra frontális
osztálymunkában 115
2,f/ sz. melléklet
Irás-helyesirás jellegű gyakorló
óra frontális osztálymunkában 116
2.g/ sz. melléklet
Új tananyagot bevezető írás -
helyesÍrás jellegű óra differenciált osztálymunkában 117
2.b/ sz. melléklet
Írás-helyesÍrás jellegű gyakorló
óra differenciált osztálymunkában 119
2.i/ sz. melléklet
Új tananyagot bevezető beszédművelés jellegű óra frontális
osztálymunkában' 121
2.j/ sz. melléklet
Beszédművelés jellegű gyakorló
óra differenciált osztálymunkában 122
2.k/ sz. melléklet
Beszédművelés jellegű gyakorló
óra frontális osztálymunkában 124
2.1/ sz. melléklet
Új tananyagot bevezető beszédművelés jellegű óra differenciált osztálymunkában 125
2,m/ sz, melléklet
Új tananyagot bevezető irodalom
jellegű óra frontális osztálymunkában 128
2.n/ sz. melléklet
Irodalom jellegű gyakorló óra
frontális osztálymunkában 129
2.o/ sz. melléklet
Új tananyagot bevezető irodalom
jellegű óra differenciált
osztálymunkában 130
2.p/ sz. melléklet
Irodalom jellegű gyakorló óra
differenciált osztálymunkában 132
3. sz. melléklet
Tanítási eljárások 137
3.a/ sz. melléklet
Szóképek elemzése 139
3.b/ sz. melléklet
Gyorsolvasási gyakorlatok
végzése 143
5.c/ sz. melléklet
Információs szövegek olvasása 145
3.d/ sz. melléklet
Ismeretterjesztő szövegek
olvasása 147
3.e/ sz. melléklet
Címszavak megkeresése gyermeklexikonban 150
3 f/ sz. melléklet
Írásmozgás fejlesztése 153
3.g/ az. melléklet
Betűelemek vázolása 159
3.h/ sz. melléklet
Helyesírási hibák javítása 163
3.i/ sz. melléklet
Hangsúlygyakorlatok végeztetése
olvasással 166
3 j/ sz. melléklet
Elbeszélő szöveg alkotása élmény
alapján kiscsoportos kommunikációban 169
3.k/ sz. melléklet
Leíró szöveg alkotása állatokról
csoportkommunikációban 173
3.1/ sz. melléklet
Külső testi jellemzők
tanulása 177
3.m/ sz. melléklet
Pszichikus és erkölcsi tulajdonságok felismerése 180
4.sz. melléklet
Esetleírások 185
5.sz. melléklet
Óravázlatok 189
5.a/ sz. melléklet
Olvasás-önművelés jellegű gyakorló
óra differenciált osztálymunkában 191
5 b/ sz. melléklet
Írás-helyesírás jellegű gyakorló
óra differenciált osztálymunkában 199
5.c/ sz. melléklet
Új tananyagot bevezető beszédművelés jellegű óra differenciált osztálymunkában 205
5.d/ sz. melléklet
Irodalom jellegű gyakorló óra
differenciált osztálymunkában 209
6.sz. melléklet
Egy tanítási óra vázlata és a
megtartott óra elemzése 215
7.ez. melléklet
A nyelvi-irodalmi-kommunikációs kísérleti osztályba járó tanulók értékelő lapja 223
Tartalom 233
8. sz. melléklet
Nyelvhasználati tevékenységek indítási és fontossági rendje
9.sz. melléklet
Az óravezetés menete a differenciált munka esetén

Témakörök