Tehetség-problémák

Előszó

Aktuális-e ma a tehetség problémaköre? Szemünk tömegmozgalmakra van beirányozva, az egyén inkább sodródni látszik, mint vezetni. Régi tekintélyek inognak, nem tudni, mit lehet átmenteni meglévő kultúrjavakból.
És mégis: az érdeklődés az életrajzirodalom iránt élénkebb, mint valaha, az ember már-már jobban érdekel, mint a mű. Úgy látszik, bármit is hirdetünk fennszóval: bámuljuk a zsenit, aki elmúlt és várjuk a zsenit, aki eljövendő. És ez a zsenitisztelet nemcsak addig fog tartani, amíg az emberiséggyermeknek emberiség-apákra van szüksége, hanem mindaddig, amíg problémák vannak és várnak megoldást.
A következő 14 előadást a tehetség 14 különböző problémájáról a Magyar Gyermektanulmányi és Gyakorlati Lélektani Társaság Pszichológiai Szeminárium szakosztályában tartották. E szakosztály hat évvel ezelőtt azért alakult, hogy a lélektan időszerű kérdéseit szakemberek körében megvitassa. Közhangulat és tudományos konstelláció játszottak közre abban, hogy ebben az évben a tehetség kérdését tűztük napirendre. Ezzel két felismerés járt. Az egyik, hogy a problémakör túlnő a lélektan keretein és hogy a pedagóguson és a szociológuson kívül olyanokat is meg kell hallgatnunk, akik a probléma szűkebb körén belül élnek: tehetségeket és tehetség-nevelőket. A másik, hogy az előadások éppen tárgyuknál fogva kikívánkoznak szakkörünkből s ezért azok nyilvánossága mellett döntöttünk.
A továbbiak igazolták elgondolásainkat. Előadásainknak nemcsak nagy volt a közönsége, de mindvégig érezhettük vele azt a lelki rezonanciát, amely a szellemi közlés előfeltétele és a szellemi megértés alapja. Ez adta a gondolatot, hogy az elhangzott előadásokat könyvbe rögzítsük és a nagy nyilvánosság elé bocsássuk. Vissza