Tartalmi változások a közoktatásban a 90-es években

Tartalom

Előszó 9
Vágó Irén: Tartalmi változások a közoktatásban
- A „rejtett" helyi tantervektől a valóságos helyi tantervekig 15
A tantervi szabályozás helyi szintje 16
A tantárgyi rendszerrel kapcsolatos változások a közoktatásban 20
Uj tantárgyak bevezetése 23
A Nemzeti alaptanterv hatása az
iskolák „rejtett" helyi tanterveire 28
A tantárgyak belépésének előrehozása vagy késleltetése 30
Az óratervi változások 32
Pedagógusok 37
Intézményi várakozások 42
Melléklet 45
Lannert Judit: Szerkezetváltási tendenciák és a továbbtanulási
arányokat befolyásoló tényezők a közoktatásban 47
A NAT és az iskolaszerkezet 48
Kevesebb gyerek, jobb oktatás? 57
Melléklet 68
Imre Anna: Tartalmi modernizáció a gimnáziumokban
és a vegyes középiskolákban 73
Bevezetés 73
Intézményi és szervezeti keretek 75
A gimnáziumok profilja 81
Tartalmi változások 84
Összegzés 105
Melléklet 106
Mártonfi György: Tartalmi modernizáció
az iskolarendszerű szakképzésben 107
Tartalmi modernizáció a kilencvenes években 107
Néhány alapadat a vizsgálatban szereplő szakképző
intézmények almintájáról 110
A szakmai profilok alakulása 112
A szakmai elméleti és gyakorlati
tárgyak arányának alakulása 121
Iskolai innovációk 122
Milyen dokumentumok határozzák
meg az oktatás tartalmát? 128
A tankönyvek cseréje 131
Kik határozzák meg az oktatás tartalmát? 132
Vágó Irén: Az élő idegen nyelvek oktatása
- Egy modernizációs sikertörténet 135
Nyelvismeret 135
Elő idegen nyelvek a közoktatásban 141
Esélyegyenlőtlenség a nyelvtanulásban,
a nyelvtudás megszerzésében 146
Idegennyelv-szakos tanárok 150
A NAT és az idegennyelv-oktatás 161
Nyelvvizsgák 164
Összefoglalás 170
Irodalom 172
Melléklet 173
Imre Anna: Az idegennyelv-oktatás kiterjedésének
hatása a nemzetiséginyelv-oktatásra 175
Tendenciák a nyelvoktatásban 176
A nemzetiségi nyelv és az idegen nyelv találkozása 184
Összegzés 195
Irodalom 196
Melléklet 197
Kovács Katalin: A NAT eurokompatibilitása 203
Az európaiság értelmezése és
az „európai" elvárások hiánya 204
Az oktatásirányítás változásai az Európai Unió tagállamaiban,
oktatásirányítási decentralizáció Magyarországon 208
Tantervek Európában és a Nemzeti alaptanterv 209
Az oktatási rendszerek kései modern kori változásai 212
Az európai dimenzió és a Nemzeti alaptanterv 215
Az európai tantervek interkulturalista kritikája 217
Összegzés 220
Irodalom 221
Balázs Éva: Önfejlesztő iskolák
- Egy alapítványi kezdeményezésű innováció 223
A program főbb jellemzői 224
Az önfejlesztő program megvalósulása;
eredmények és problémák 228
A program társadalmi-oktatáspolitikai hatása 235
Melléklet 240
Modláné Görgényi Ildikó: A szakképzés központi
programjainak kifejlesztése 241
A központi programok kifejlesztésének általános jogi háttere 241
Központi programok 243
A központi program készítésének szervezése és
a fejlesztés néhány módszere 255
A központi programok forgalmazása 258
Internet, adatbázis 259
A humán erőforrás fejlesztése 259
A vizsgák tapasztalatai 261
A központi programokhoz kapcsolódó
tankönyvek készítése
Pénzügyi háttér 263
Fejlesztési tapasztalatok 264
Melléklet 265
Kocsis Mihály: A pedagógusképzés szerkezeti és
tartalmi változásai az 1990-es években 267
A problémaháttér
A pedagógusképzés szerkezete 274
Tartalmi változások a pedagógusképzésben 284
Összegzés 297
Irodalom 298
Melléklet 299
Függelék 305
Igazgatói kérdőív - Önkitöltős 306
Tartalmi szabályozás - Iskolavezetői koncepciók 319
Az iskolaminta reprezentativitásáról 354

Témakörök