Tanulmányok a gyógypedagógia köréből

Előszó

A gyógypedagógiai iskolarendszer valamennyi pedagógusának közös Ugye az iskolai oktató-nevelő munka színvonalának emelése, a nevelés hatékonyságának növelése, eredményességének fokozása. Nem lehet kétséges, hogy ez a törekvésünk csak akkor jár sikerrel, ha fejleszteni tudjuk oktató-nevelő munkánk tudományos megalapozottságát.
A tudományos megismerés gyors ütemű fejlődése következtében napi munkánknak egyre inkább szerves részévé válik ismereteink gyarapítása, tudásunk tökéletesítése. Napjainkban egyre általánosabb a gyógypedagógiai tanárok között is az a felismerés, hogy a folyamatos önképzés nélkülözhetetlen eredményeink fokozásához.
Változatlanul úgy látjuk, hogy iskolaügyünk jelenlegi helyzetében legfontosabb feladatunk a gyógypedagógiai nevelés egyes konkrét változatainak tanulmányozása, sokoldalú vizsgálata, elemzése. Ugyanakkor nem tagadjuk azt sem, hogy bizonyos kérdések esetében szükség van átfogó elemzésre, az általános érvényű összefüggések vizsgálatára is. Kötetünkben mindkét törekvés megtalálható. Az aránybeli különbség azonban úgy érezzük megnyugtatóan tükrözi meggyőződésünket.
A kötet szerzőit az a szándék vezette, hogy a kisegítő iskolai oktatás-nevelés különböző kérdéseinek feldolgozásával szerény részt vállaljanak azokból az erőfeszítésekből, amelyeket nevelőink napjainkban a kisegítő iskolai oktatás-nevelés korszerűsítéséért, továbbfejlesztéséért végeznek.
Szeretnénk, ha megértéssel fogadnák és eredményesen használnák fel munkánkat.

A szerkesztő Vissza