1.059.290
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
Tantárgyi feladatbankok a pedagógiai értékelési rendszerben
Budapest
| Kiadó: | Országos Pedagógiai Intézet |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Tűzött kötés |
| Oldalszám: | 77 oldal |
| Sorozatcím: | Tantervelméleti füzetek |
| Kötetszám: | 21 |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 24 cm x 17 cm |
| ISBN: | 963-682-345-6 |
| Megjegyzés: | Angol, német és orosz nyelvű összefoglalóval. Néhány fekete-fehér ábrával. |
Értesítőt kérek a kiadóról
Értesítőt kérek a sorozatról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
Az iskolai értékelésről azt szoktuk mondani, hogy az iskolai élet örökzöld témája, hogy az iskolai élet legneuralgikusabb pontja. Mindkét állítás már közhelynek számít, mert mindkét állítás igaz,... TovábbElőszó
Az iskolai értékelésről azt szoktuk mondani, hogy az iskolai élet örökzöld témája, hogy az iskolai élet legneuralgikusabb pontja. Mindkét állítás már közhelynek számít, mert mindkét állítás igaz, régóta igaz.Ennek egyik oka, hogy nap mint nap másfél millió tanulót, másfél százezer tanárt és két-három millió szülőt érintő kérdésről van szó. Azaz, az ország fakóinak a felére naponta hatást gyakorol, közérzetüket befolyásolja az iskolai sikeresség vagy sikertelenség. A másik ok, hogy az értékelés az iskolai élet valamennyi alkotótényezőjével szoros összefüggésben van, s az értékelésben számos, eredetileg nem is értékelési probléma, manifesztálódik. Azt is mondhatnánk, hogy mindazok a problémák, amelyeket a közoktatás, az iskola nem old meg a maga helyén, az értékelésben már megoldhatatlan problémaként, feloldhatatlan ellentmondásként jelenik meg.
Mindkét fenti ok hozzájárul ahhoz, hogy amióta csak létezik iskolai értékelés, azóta folyik, gyakran hevesen fellángol körülötte a vita.
E fentiek már önmagukban elegendőek lennének arra, hogy időnként elővegyük az értékelést és megfelelő korrekciókat hajtsunk végre rajta. Most azonban más okok is közrejátszottak abban, hogy a közoktatás irányitói ismét napirendre tűzték az értékelés korszerűsítését. Itt most két okot emelünk ki. Vissza
Tartalom
Bevezető 51. NEMZETKÖZI ÉS HAZAI ELŐZMÉNYEK 7
1.1. A NAEP feladatbank fejlesztő munkájának fázisai 8
1.2. A NAEP kutatási program felhasználási területei 9
2. A FELADATBANKOK TANTERVELMÉLETI HÁTTERE 16
2.1. Feladatbankok és a curriculum 16
2.2. hazai tanterveink és a feladatbankok 20
2.3. Az új oktatási törvény hatásai 21
3. A FELADATBANKOK FELHASZNÁLÁSI LEHETŐSÉGEI 22
4. A TANTÁRGYI FELADATBANKOK SOKOLDALÚ FELHASZNÁLÁSÁNAK ELVI FELTÉTELEI 24
5. A FELADATBANK-FEJLESZTÉS KONKRÉT FOLYAMATA. A FELADATBANKOK FELHASZNÁLÁSA A JELENLEGI PEDAGÓGIAI GYAKORLATBAN 27
5.1. A fejlesztés folyamata 27
5.2. A megyei értékelési rendszerek és a fejlesztett feladatbankok felhasználása 35
5.3. A megyei pedagógiai intézkedésekkel való együttműködés széles körű kiterjesztési előnyei 36
5.4. Továbbfejlesztésre váró problémák 37
6. JAVASLAT A TANÁRKÉPZÉS ÉS TOVÁBBKÉPZÉS ÉRTÉKELÉSI TÉMAKÖRÉNEK FEJLESZTÉSÉRE 38
Mellékletek:
- A társadalomtudományi ismeretek tantárgy részletezett követelményei a 13 éves korúak számára (Első és második NAEP mérés) 43
- A tanulók egyéni értékelése számítógépes feldolgozással az Egyesült Államokban 56
- Feladattípusok 60
- A feladatok megbízhatóságának ellenőrzése 66
- Nógrád megyei követéses tudásszintmérés történelem taxonómiája 67
Jegyzetek 68
Felhasznált szakirodalom 70
Összefoglaló 72
Summary 73
Zusammenfassung 74-77
Témakörök
Szabó Judit
Szabó Judit műveinek az Antikvarium.hu-n kapható vagy előjegyezhető listáját itt tekintheti meg: Szabó Judit könyvek, művekMegvásárolható példányok
Állapotfotók
Néhány lap és a borító enyhén foltos.
Állapot:
Jó
980 Ft
490 ,-Ft 50
2
pont kapható
Kosárba
Folytatás Microsoft-tal