Tanítók az anyanyelvi nevelésről 2.

Előszó

Egy éve sincs még, hogy a Tanítók az anyanyelvi nevelésről 1. kötetének előszavában ezt írtam: "Örülök, hogy e kötet szerkesztésekor tanítók írásait gondozhattam... Tudnunk kell, hogy a tanítók közreműködése nélkül nem tudunk többet tenni a gyermekek hatékonyabb anyanyelvi neveléséért. Ebben a kötetben minden sor és felvetés bizonyítja, hogy a dolgozat megírására vállalkozó tanítókban megvan a törekvés az új tanulásirányítási tudnivalók megtanulására, kipróbálására, sikereik pedig erősíthetik mások szándékait is."
Azóta eltelt egy év, de ma sem írhatok mást. A kötet szerkesztésekor az új dolgozatok "jóvoltából" továbbra is a bőség zavarával küzdök. A Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Intézet által szervezett alsó tagozatos anyanyelvi nevelési tanfolyamot elvégzők dolgozataiban változatlanul sok a publikálásra érdemes ötlet, felvetés, óraleírás. Terjedelmi okok miatt a korábbi s az azóta megírt dolgozatokból most azokat válogattam be a 2. kötetbe, amelyek a szövegértő olvasás fejlesztésével, illetve annak a szövegelemzéssel való összefüggéseivel, az irodalmi alkotások elemzésével, valamint az írásbeli szövegalkotás, a fogalmazás képességének fejlesztésével foglalkoznak. Közülük is előnyben részesítettem azokat a leírásokat, amelyek nyilvánvalóan utalnak a képességek differenciált vagy új megoldásokat kínáló fejlesztésére. Vissza