Tanítási program 4. osztály

Szerző

Csizmazia Sándor

Budapest

'Csizmazia Sándor: Tanítási program 4. osztály ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1989
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	133 oldal
Sorozatcím:	Nyelvi, irodalmi és kommunikációs nevelés
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 14 cm
ISBN:	963-18-2038-6
Megjegyzés:	Tankönyvi szám: 83171.

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

A negyedik osztály számára készített Tanítási program az előzőekhez viszonyítva lazább szerkezetű. Nem arról van szó, hogy nem tükrözi a tanítási program megszokott felépítését. Az olvasó itt is... Tovább

Tartalom

Előszó	3
Olvasás, szövegfeldolgozás, önművelés (Farkas Julianna, Heffner Anna, Varsányi Erzsébet)	5
Az olvasás tempójának és pontosságának fokozása írásvetítővel felvillantott jelek, betűk, szavak, mondatok, szövegek olvastatásával	7
Az olvasás gyakoroltatása szövegeken	9
A hangos olvasás gyakoroltatása	9
A néma olvasással történő szövegfeldolgozás tanítása	10
Különböző műfajú és témájú szövegek néma olvastatása és feldolgozása	12
Mit tekintünk eredeti forrásnak? Hogyan dolgoztatjuk fel ezeket?	13
Mi a történelmi tárgyú ismeretterjesztő szöveg?	14
Mit tanultak a gyerekek az újkor és a legújabb kor egyetemes és magyar történelemről?	16
Hogyan dolgoztatjuk fel az egyetemes újkori történelemhez kapcsolódó fejezeteket?	17
Hogyan dolgoztatjuk fel az egyetemes legújjabkori történelemhez kapcsolódó fejezet?	19
Hogyan dolgoztatjuk fel a Magyarország újkori történelméhez kapcsolódó fejezetet?	20
Hogyan dolgoztatjuk fel a Magyarország legújabbkori történelméhez kapcsolódó fejezet?	23
Az olvasókönyv szövegeinek műfaj szerinti csoportosítása	24
Mi a cikk? Hogyan tanítjuk?	25
Mit tanulnak a gyerekek a jövőről?	26
Hogyan dolgoztatjuk fel A jövő kérdőjelei című fejezetet?	28
Az önművelés tanítása	29
A könyv- és könyvtárhasználat tanítása	29
A rádió és a televízió használatának tanítása	32
Látogatások előkészítése és irányítása a lakóhely művelődési intézményeiben	34
Felhasznált irodalom	37
Helyesírás, anyanyelvismeret	39
A helyesírás tanítása (Csizmazia Sándorné)	41
Mit jelent a helyesírás tanítása negyedik osztályban?	41
A helyesírás mérése negyedik osztályban	41
A gyakorlás megszervezésének legfontosabb szempontjai	45
Felhasznált irodalom	53
Anyanyelvi (nyelvtani és nyelvhelyességi) ismeretek tanítása (Csizmazia Sándor)	54
Mit jelent a nyelvtani és nyelvhelyességi ismeretek tanítása negyedik osztályban?	54
Hogyan kell tanítani a nyelvhelyességi szabályokat?	56
Beszédművelés, kommunikáció, illem	59
Helyesejtés-tanítás (Kiss Éva)	61
Mit jelent a helyesejtés-tanítás a negyedik osztályban?	61
Mit jelent a kapcsolatteremtés és a kapcsolattartás gyakoroltatása?	63
Hogyan gyakoroltatjuk a szándéknyilvánítást?	64
Mit jelent a véleménynyilvánítás tanítása?	64
Mit jelent az értékelés?	65
Hogyan tanítjuk a vitát?	67
Hogyan gyakoroltatjuk a tájékoztató-ábrázoló szövegek alkotását?	70
Mit jelent a személyek jellemzésének tanítása negyedik osztályban?	70
Mit jelent az interjúkészítés tanítása negyedik osztályban?	72
Felhasznált irodalom	75
A kommunikáció tanítása (Farkas Julianna)	76
Mit jelent a kommunikáció tanítása negyedik osztályban?	76
Felhasznált irodalom	79
Az illem tanítása (Máté Magdolna)	80
Mit jelent az illem tanítása negyedik osztályban?	80
Hogyan tanítjuk az illemszabályokat?	81
Fogalmazás	87
A fogalmazás tanítása (Orosz Zsuzsa)	89
Különböző műfajú szvöegek készítésének és korrigálásának irányítása	91
Az elbeszélő fogalmazás gyakoroltatása	91
Mit jelent negyedik osztályban az elbeszélő fogalmazás gyakoroltatása?	92
A hír, a hirdetés és a meghívó szerkesztésének gyakoroltatása	96
A riportírás tanítása	96
Hogyan tanítjuk a riportírást?	96
A leíró fogalmazás, a jellemzés és a levélírás gyakorlása	99
A könyvismertetés tanítása	102
Felhasznált irodalom	104
Irodalom	105
Az irodalom tanítása (Zsolnai Józsefné)	107
Műelemzés a negyedik osztályban	109
Mi a gondolatritmus? Hogyan tanítjuk?	110
Mi a szabadvers? Hogyan tanítjuk?	111
Mi a prózaköltemény? Hogyan tanítjuk?	112
Mi az epigramma? Hogyan tanítjuk?	113
Mi a mítosz?	114
Mit jelent a versmondás tanítása a negyedik osztályban?	115
Mit jelent a mimetizálás a negyedik osztályban?	117
Felhasznált irodalom	120
Melléklet	121
A taneszközök jegyzéke	123
A nyelvhasználati tevékenységek indítása és fontossági rendje	124

Témakörök

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem