Tanári kézikönyv az Élő környezetem tájak és életközösségek 7. évfolyam számára készült tankönyvcsaládhoz

Előszó

Hogy az emberiség ne pusztítsa el teljesen saját természetes környezetét sorra születnek természetvédelmi törvények, alakulnak nemzeti parkok, tájvédelmi körzetek, egyre több élőlény kerül a védettség listájára.
Jelentős mértékben fejlődött a korszerű nemzetközi környezetvédelmi szervezetek tevékenysége is. Mindezeket nem lehet figyelmen kívül hagyni.
Az egész világot meglepte a hirtelen rászakadó ökológiai válság. Ezt a problémahalmazt csak az 1960-as évek végén kezdte komolyan venni az emberiség. A rengeteg idő jel, korrekt szakmai érv, sokkoló hatás vezetett el az 1972-es stockholmi konferenciáig, ahol először fogalmazták meg:
Csak egyetlen földünk van!
A cselekvés igénye és szándéka azóta érlelődik, erősödik. Ennek jegyében kezdődött meg a tennivalók körvonalazása, ez vezetett egyebek között a környezeti Nevelési Egyesület, valamint a Természet- és Környezetvédő Tanárok Egyesületének megalakításához.
Az igazi nagy változások küszöbéhez azonban 1992 őszén érkeztünk. Győrött gondolatébresztő magvas tézisek alapján nagy szabású regionális konferencián elemeztük a környezeti nevelés általános és középiskolai feladatait, lehetőségeit. A neves vendégek mellett elsősorban gyakorló pedagógusok mondták el véleményüket. A kétnapos eszmecsere végére kikerekedett a helyzetértékelés, illetőleg állásfoglalás amely országos érvényű és széleskörű hasznosítást érdemlő eredményt hozott. Vissza