Tanári kézikönyv a gyorsírás tanításához (dedikált példány)

Tartalom

Előszó ....................................................3
1. A gyorsírástanítás célja...................................5
2. A gyorsírástanítás során megoldandó feladatok..............7
3. A tanár és a tanuló ......................................14
a) A tanár ........................................... 14
b) A tanuló ...........................................................16
4. A taneszközök ....................................................................................18
a) A tankönyv és a segédkönyvek ..................................................18
b) A falitábla ....................................................................................20
c) A füzet......................................................................21
d) Az íróeszközök..............................................................................22
e) A magnetofon................................................................................23
f) Az írásvetítő ..................................................................................24
g) A diavetítő és az epidiaszkóp......................................................26
5. Didaktikai alapelvek..........................................................................30
a) A motiváció ......................................... 30
b) A tudatosság és az aktivitás elve................................................33
c) A szemléletesség ............................................................................34
d) A tudományosság..........................................................................35
e) Az érthetőség ................................................................................36
f) A rendszeresség ............................................................................36
g) A tudás tartóssága ......................................................................37
h) A tantárgyi koncentráció ............................................................37
i) Az iskola és a gyakorlat kapcsolata ..................... 38
j) A közösségi elv és a tanulókkal való egyéni bánásmód elve .........40
6. Felkészülés a tanévre. A tanmenet ......................... 43
7. Az óratípusok........................................... 45
8. Felkészülés az egyes órákra. Az óravázlat................... 57
9. A jelek és a jelölési módok tanítása ................................................67
a) Általános szempontok a jelek tanításához................................67
b) A mássalhangzók jelei..................................................................68
c) A magánhangzók jelölése..................................70
A magánhangzók jelei..................................................................70
A magánhangzók jelölése a szó belsejében (magas hangú szavakban) .....70
A magánhangzók jelölése a szó belsejében (mély hangú szavakban) ....73
A magánhangzók jelölése a szó belsejében (vegyes hangrendű szavakban) .....74
A magánhangzók jelölése a szó elején ......................74
A magánhangzók jelölése a szó végén ......................................76
d) Csak rövidítésekben használt jelölési módok............................76
e) A mássalhangzó-torlódás jelölése ....................... 77
A süllyesztés ..................................................................................77
Mássalhangzó-torlódás különjelekkel........................................78
f) Betű-összeolvasztás ......................................................................79
g) Megkülönböztető jelölési módok................................................80
h) Különjelek toldalékokra..............................................................81
i) írásjelek..........................................................................................81
j) Kettőshangzós jelek......................................................................82
k) Az átmetszés és a föléírás..........................................83
l) A némajel ......................................................................................83
10. A rövidítések és a rövidítési módok tanítása..................................84
a) A rövidítések tanításának módszerei..........................................84
b) A rövidítési módok tanítása........................................................92
11. A beszédírás tanítása és a tehetséggondozás..................................100
a) A beszédírás tanítása.....................................100
b) A tehetséggondozás............................................103
12. Bevezetés a beszédírási rövidítésalkotásba......................................107
13. A sebességfokozás .................................................114
a) A sebességfokozás és az írástechnika fejlesztése......................114
b) A diktátum ....................................................................................116
A diktátum szövege........................................120
A diktátum időtartama................................................................123
A diktátum sebessége ..................................................................124
A diktálás módja ..................................................127
14. A szabatos írás és az írástechnika fejlesztése..................................131
15. Az olvasás gyakorlása........................................................................136
16. Az áttétel..............................................................................................143
a) A kézi áttétel..................................................................................144
b) A gépi áttétel ................................................................................148
c) Az áttételek javítása...........................................151
d) Az áttételi hibák hasznosítása ....................................................152
17. A házi feladat......................................................................................153
18. Adalékok a jegyzőkönyvvezetés tanításához..................................160
Irodalom....................................................................................................169

Témakörök