Szemelvénygyűjtemény a felnőttoktatás alapkérdéseihez

Tartalom

A permanens nevelés alapfogalmai 3
A. V. Darinszkij: Permanens képzés a Szovjetunióban 5
G. Parkyn: A permanens nevelés elvi modelljének megközelítése 8
B. Suchodolski: A permanens képzés a szocialista humanizmus távlataiban 17
Széchy Éva: A permanens képzés-nevelés a multinacionális és állammonopolista kapitalizmus alapvető stratégiája az oktatásügy területén 25
R. H. DAVE: Permanens nevelés és iskola 31
L. Topa: A permanens nevelés kutatása és fejlesztése 35
D. Filipovic: A permanens képzés koncepciója alkalmazásának követelményei és problémája a felnőttoktatásban 39
A felnőttnevelés szocialista sajátosságai 47
Angelusz Erzsébet - Mihály Ottó: Bevezetés a permanens nevelés és közoktatás c. tanulmánygyűjteményhez 49
A permanens nevelés rendszere, az iskolai felnőtt oktatás helye és szerepe a rendszerben 63
Daly Lenke: Az iskolai felnőttoktatás funkcióiról és feladatairól 65
Durkó Mátyás: A felnőttképzés fő területei közötti integrálódás szükségessége és lehetőségei 75
Mihály Ottó: Az iskola általános nevelő funkciója és az általánosan képző iskola 83
A felnőttoktatás szerepe a munkaerőképzésben 87
Monigl István: A népgazdasági tervezés és az oktatási rendszer kapcsolata 89
Berend T. Iván: Gazdaság-műveltség-társadalomtudomány 104
Timár János: A köznevelési rendszer távlati fejlesztésének néhány kérdései 116
Babanászisz Szteriosz - Denke Géza: A tudományos technikai forradalom és a munkások 121
Az iskolai felnőttoktatás szerepe a társadalmi mobilitásban 127
Andorka Rudolf: A társadalmi mobilitás kutatása 129
Ferge Zsuzsa: Társadalmi mobilitás 139
Loránd Ferenc: Cui prodest? Az iskolai szelekció és néhány következménye 150
Osztály, réteg, osztályharc 158
Célok, feladatok és funkciók az iskolai felnőttoktatásban 167
A. Sz. Makarenko; A nevelés célja 169
Osiki Szász Dezsőné és munkatársai: A felnőttoktatás sajátosságainak figyelembe vétele a dolgozok iskolája tantervének elkészítésénél175
Tartalomjegyzék 181

Témakörök