Szakmai fejlesztés, szaktanácsadás, szakértés 7.

Az iskolák szakmai fejlesztése/Felügyelet, szakértői munka

Szerző

Bernáth József

Mezei Gyula

Szerkesztő

Petró András

Budapest

'Bernáth József: Szakmai fejlesztés, szaktanácsadás, szakértés 7. ' összes példány

Kiadó:	MR Komplex Nyomdaipari Kft.
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	2001
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	211 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 16 cm
ISBN:

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

Sorozatunk hetedik kötete 1994-ben jelent meg, szerzője Bernáth József, címe: Az iskolák szakmai fejlesztése. Közben a sorozat más darabjait már többször is átdolgoztuk, de ez a hetedik kötet... Tovább

Tartalom

Bevezetés	7
Az iskolák szakmai fejlesztése (Bernáth József)	9
Iskolafejlesztési stratégiák hazánkban	9
Teljeskörű központi irányítás	9
A reform-stratégiák időszaka	9
A közoktatás folyamatos fejlesztése	11
Az oktatási-nevelési intézmények öntevékeny fejlesztése-fejlődése	12
Szemelvény	13
Az oktatás négy alappillére és a permanens tanulás	13
Kérdések - feladatok	16
A közoktatás modernizálása: rendszerfejlesztés	17
Diktatórikus és demokratikus reform	17
Reform és/vagy innováció	17
A közoktatás modernizációja	18
Az iskolarendszer döntő szerepe	18
Jelentős oktatáspolitikai célok és törekvések	19
Szemelvény	22
A társadalom innovációs potenciájának növelése	22
Kérdések - feladatok	24
A közoktatás modernizálása: iskolai innováció	25
Az innováció fogalma	26
Az innováció funkciója	26
Az innováció főbb jellemzői	27
Kísérlet, akciókutatás, adaptáció	28
Az iskolai innovációk fajtái s területei	29
Az iskolai innováció sikerességének feltételei	31
Innovációt engedő-támogató oktatáspolitika	31
Innovatív beállítódás és képesség	32
Világos elképzelés az innovációról	36
A források felkutatása	37
A pályázás következményei	38
Az iskola innovációs terve	39
Diagnózis készítése	39
A fejlesztési feladat(ok) kiválasztása	40
Pályáztató alapítványok és pályázó iskolák	42
Néhány különösen jelentős alapítvány	42
Sikeresen pályázó iskolák	46
Iskolai innovációs programok a gyakorlatban	49
Szemelvények	50
A tanulás tanításának tapasztalatai egy községi általános iskolában (Takács Mária)	50
Innováció egy különleges terepen (Balatoni Tamásné)	53
Világbanki Program a komlói Kazinczy Ferenc Szakközépiskolában	55
Kérdések - feladatok	58
Pedagógiai szakmai szolgáltatások	59
Az önkormányzati pedagógiai szolgáltatás	60
A pedagógiai szolgáltatás szerepe, területei	60
A szaktanácsadó szakmai tekintély	64
Az intézeti szolgáltatások rendszerré szervezése	66
A pedagógiai szakmai szolgáltatás néhány kiemelt fontosságú területe	66
Továbbképzés	66
Közoktatási információk közvetítése	68
Igazgatási, pedagógiai szolgáltatás	69
Szemelvény	70
Vas megye értékelési és mérési rendszerének tervezete	70
Kérdések - feladatok	72
A mérés, értékelés, vizsgáztatás országos rendszere	73
Felelősségmegosztás az értékelésben	73
Teljesítménymérések és vizsgarendszer	74
Egy hazai és egy nemzetközi teljesítménymérés	74
A vizsgarendszer szerepe	77
Szemelvény	79
A nemzetközi érettségi vizsga tartalma és módszere	79
Kérdések - feladatok	86
Mérés, értékelés, vizsgáztatás az iskolában	87
A tudnivalók szűk csokra	87
Néhány alapfogalom	87
A pedagógiai mérés, értékelés, vizsgáztatás funkciói	89
A viszonyítás problémája	92
Belső és külső értékelés	93
Mérésmetodológiai követelmények	94
A pedagógiai értékelés fázisai	96
Tanulmányi és neveltségi mérések, vizsgálatok a gyakorlatban	99
Tanulmányi mérések Borsod-Abaúj-Zemplén megyében	99
A NAT előmérés Budapesten	102
Pedagógiai vizsgálatok	104
A tanulók viszonya az iskolához	109
Vizsgák, vizsgarendszerek	111
A szegedi diagnosztikus vizsgarendszer	111
Több szempontú záróértékelés Szabolcsban	115
A vizsgaszervezés algoritmusa	117
Szemelvények - dokumentumok	119
Az iskolai önértékelés (Tompa Klára)	119
Kritériumok az iskolai önelemzéshez (Kocsis József)	119
Kérdések - feladatok	122
Minőségbiztosítás	123
Minőségbiztosítás a közoktatásban	124
A közoktatási törvény egyik alapgondolata	124
Dolgozatok, tanulmányok, könyvek a közoktatási minőségbiztosításról	125
Az új feladat fogadtatása	126
A minőség és minőségbiztosítás aktualitása	126
Hiányos viszonyítási pontok a decentralizált közoktatásban
Több szempontú elszámoltathatóság	127
Fenntartók, szülők, tanulók erősödő igényei	128
Néhány kulcsfogalom	128
Minőség és minőségfajták	129
A minőségvédelem fejlődési stációi	131
A minőségellenőrzés feladata	131
A minőségbiztosítás folyamatos ellenőrzése	131
Teljeskörű minőségi menedzsment	132
Minőségügyi rendszerek	133
Minőségügyi szabványcsalád: ISO-9000	133
Teljeskörű minőségbiztosítás a TQM	134
Minőségvédelem, -fejlesztés a közoktatásban	135
Az oktatási minőségbiztosítás felelősséggel teli szakmai-pedagógiai adaptációi	135
A megvalósítási folyamat fő összetevői	136
A minőségbiztosítás lehetséges alkalmazási szintjei	138
Az intézményi rendszerépítés legfontosabb lépései	141
Elhatározás, elkötelezés, megmérettetés	141
Az intézmény minőségbiztosítási rendszerének előkészítése	142
A minőségbiztosítási dokumentumok kidolgozása	143
A rendszer működtetésének elindítása	144
Még egyszer a vezető felelősségről	144
Dokumentumok	146
A minőségbiztosítási rendszer kiépítése a répcelaki Móra Ferenc Általános Iskolában	146
X iskola: piackutató kérdőív	150
A minőségi körök helye a minőségbiztosítási folyamatban	151
A minőségbiztosítási rendszer működése/működtetése a móri Radnóti Miklós Általános Iskolában	152
Küldetési nyilatkozat (Iskolánk feladata, küldetése)	153
A mosonmagyaróvári Kossuth Lajos Gimnázium minőségbiztosítási modellje	153
Kérdések, feladatok, problémák	161
Bibliográfia	162
Felügyelet, szakértői munka (Mezei Gyula)	173
Az iskolafelügyelet történeti áttekintése	173
A kezdetek időszaka	173
A tanügyigazgatás és az iskolafelügyelet megszervezése a kiegyezés után	175
Az egységes tanügyigazgatási és felügyeleti rendszer kialakulása	177
A közoktatási igazgatás, a felügyelet alakulása 1945 után	179
Kérdések - feladatok	182
A szakértői munka tartalma	183
Előzmények: az irányítás és felügyelet viszonya	183
Felügyelők helyett: szaktanácsadók - szakértők	184
A szakértői munka értelmezéséhez	185
A szakértői munka tartalma: pedagógiai - szakmai ellenőrzés	186
A szakértő személyisége	186
Mit kell tudni az Országos szakértői jegyzékről?	188
Az 1994-es miniszteri rendelet	188
Újabb miniszteri rendelet 1999-ben	189
Ellenőrzési, irányítási szintek a közoktatás szervezetében	192
A közoktatás ágazati ellenőrzése	192
A fenntartói-irányítói ellenőrzések	192
A pedagógiai-szakmai ellenőrzések gyakorlatából	194
A szakértői vizsgálat egy lehetséges típusa	197
Első szakasz: felkészülés a vizsgálatra	197
Második szakasz: az együttműködés kialakítása	200
Harmadik szakasz: a vizsgálat elvégzése	202
Negyedik szakasz: a vizsgálat összegzése	206
Kérdések - feladatok	209

Témakörök

Szociológia > Szervezetszociológia > Iskolák
Pedagógia > Egyéb

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem