Általános iskolai napköziotthon-vezetők tapasztalatainak gyűjteménye II.

Előszó

Általános iskolai tanulóink közül mind több gyermek tölti tanórákon kívüli idejét a napközi otthonban. Az ott folyó munka azonban csak akkor lehet sikeres, ha a tanulókat tervszerű, következetes, változatos nevelői hatások érik. Ebből következik a tervezés alapvető fontossága és azon belül a tanuláson kívüli idő helyes megszervezése. Tapasztalataink szerint az idő arányos beosztása, a foglalkozások változatos megszervezése okozza a legtöbb gondot napköziotthon-vezetőinknek. Találkozunk olyan csoportokkal is, ahol csupán a tanulás tölti ki a foglalkozási időt. A tanulás mellett pedig egészségi és nevelési szempontból is egyaránt fontos a szórakoztató foglalkozások biztosítása. Tudjuk, hogy a játék, a mozgás, a fizikái munka biztosítja a pihenést, a kikapcsolódást a délelőtti és a délutáni tanulás nehéz munkája után. Ugyanakkor tudjuk: „a játék a munka gyermeke", és tevékeny embert - mint Makarenko mondja - nem azzal nevelünk, hogy leszoktatjuk a játékról, hanem azt úgy szervezzük meg, hogy fokozatosan átalakuljon munkává. A második Tapasztalatgyűjtemény kiadásával a tervezéshez, a tanuláson kívüli idő helyes megszervezéséhez szeretnénk segítséget adni napköziotthon-vezetőinknek. Legjobb szakembereink, napköziotthon-vezetőink összegyűjtött tapasztalatait bocsátjuk ismét közre, hogy kartársaink azokat munkájukban hasznosíthassák. Távol áll tőlünk, hogy azzal adjuk nevelőink kezébe: „Másképp nem lehet, nem szabad!" Célunk utat mutatni, ötleteket csiholni, a kezdőket az első nehézségeken átsegíteni. Ha sikerült a gyűjteményben leközölt cikkek nyomán újabb gondolatokat ébreszteni, ha sikerült segítséget adni sokoldalú nehéz munkájukhoz, akkor könyvünk megjelentetése nem volt hiábavaló. Vissza