Az általános pszichológia alapjai II. (töredék)

Szerző

Fordító

Budapest

'Sz. L. Rubinstein: Az általános pszichológia alapjai II. (töredék) ' összes példány

Kiadó:	Akadémiai Kiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1974
Kötés típusa:	Vászon
Oldalszám:	574 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 15 cm
ISBN:	963-05-0370-0
Megjegyzés:	Fekete-fehér fotókkal illusztrált. Töredék kötet.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

A kiváló szovjet pszichológus munkája az általános pszichológia valamennyi problémakörét felöleli: foglalkozik a pszichológia tárgyával, módszereivel és történetével, a viselkedés és a pszichikum fejlődésével, az érzékeléssel és az észleléssel, az emlékezettel, a képzelettel, a gondolkodással, a beszéddel, a figyelemmel, az érzelmekkel és az akarattal, a cselekvéssel és a tevékenységgel, a személyiség kialakulásával, a képességekkel, a temperamentummal és a jellemmel, valamint a személyiség öntudatával. A mű összegezi és a dialektikus materializmus filozófiai alapjain általánosítja a pszichológia fejlődése során elért eredményeket.

Tartalom

A gondolkodás
A gondolkodás természete	529
A pszichológia és a logika	533
A gondolkodás pszicholgóiai elméletei	534
A gondolkodási folyamat pszichológiai természete	540
A gondolkodási folyamat fő fázisai	547
Az alapműveletek mint a gondolkodási tevékenység oldalai	551
A fogalom és a képzet	557
A gondolkodás fő fajtái	565
A gondolkodás genetikailag korai fokairól	572
A gondolkodás patológiája és pszichológiája	577
A gyermek gondolkodásának fejlődése	583
A gyermek intellektuális tevékenységének első megnyilvánulásai	584
A gyermek első általánosításai	589
A gyermek "szituatív" gondolkodása	592
A gyermek aktív gondolkodási tevékenységének kezdete	594
Az óvodás korú gyermek általánosításai és a viszonyok megértése	598
A gyermek következtetései és az oksági összefüggés megértése	602
A gyermeki gondolkodás korai formáinak megkülönböztető sajátosságai	607
A gyermek gondolkodásának fejlődése a rendszeres oktatás folyamatában	614
A fogalmak elsajátítása	616
Az ítéletek és a következtetések	620
Az elméleti gondolkodás fejlődése az ismeretrendszer elsajátításának folyamatában	622
A gyermeki gondolkodás fejlődésének elméletei	627
A beszéd
A beszéd és az érintkezés. A beszéd funkciói	632
A beszéd különböző fajtái	644
A beszéd és a gondolkodás	650
A beszéd történelmi fejlődése	653
A beszéd fejlődése a gyermeknél	658
A gyermek beszédének keletkezése, és fejlődésének első fokai	658
A szókincs növelése	666
A beszéd struktúrája	669
Az összefüggő beszéd fejlődése	672
Az egocentrikus beszéd problémája	680
Az írott beszéd fejlődése a gyermeknél	683
A kifejező beszéd fejlődése	687
A figyelem
A figyelem természete	691
A figyelem elmélete	696
A figyelem fiziológiai alapjai	699
A figyelem formái	701
A figyelem fő tulajdonságai	704
A figyelem fejlődése	712
Az érzelmek
Az érzelmek és a szükségletek	716
Az érzelmek és az életmód	720
Az érzelmek és a tevékenység	726
Az érzelmek fiziológiája	736
A kifejező mozdulatok	749
Az érzelmek és a személyiség élményei	758
Az érzelmek pszichológiai diagnosztikája. Az "asszociációs" kísérlet	761
Az emocionális élmények különböző fajtái	762
Az indulatok	769
A szenvedélyek	771
A hangulatok	774
A személyiség emocionális sajátossgágai	776
Az érzelmek fejlődése a gyermeknél	778
Az akarat
Az akarat természete	786
Az akarati folyamat lefolyása	796
Az akarat patológiája és pszichológiája	808
A személyiség akarati tulajdonságai	813
Az akaratelméletek	817
A gyermek akaratának fejlődése	819
Negyedik rész
Bevezetés	831
A cselekvés
A cselekvés különböző formái	844
A cselekvés és a mozgás	847
A cselekvés és a jártasság	858
A tevékenység
A tevékenység feladatai és motívumai	872
A munka	884
A munka pszichológiai karakterisztikája	885
A munkás munkája	888
A feltaláló munkája	891
A tudós munkája	896
A művész munkája	899
A játék	909
A játék természete	909
Játékelméletek	916
A gyermeki játék kifejlődése	918
A tanulás	926
A tanulás természete és a munka	926
A tanulás és a megismerés	929
Oktatás és fejlődés	930
A tanulás motívumai	933
Az ismeretrendszer elsajátítása	938
Ötödik rész
Bevezetés	953
A személyiség irányulása
Beállítódások és tendenciák	962
A szükségletek	967
Az érdeklődés	972
Az eszmények	983
A képességek	988
Az általános tehetség és speciális képességek	994
A tehetség és a képességek szintje	999
Tehetségelméletek	1002
A gyermek képességeinek fejlődése	1005
A temperamentum és a jellem
A temperamentum elmélete	1010
A jellem elmélete	1022
A személyiség öntudata és életútja
A személyiség öntudata	1041
A személyiség életútja	1051
Bibliográfia	1057
Névmutató	1087
Tárgymutó	1097