Sakkpalota 2.

Fülszöveg

OLGÁR JUDIT
SAKKPALOTA 2
KÉPESÉGFEJLESZTŐ SAKKTANKÖNYV
„A Fantasztikus Négyes. Akár ezzel a névvel is illethetnénk a sakk négy fő funkcióját, amelyekkel általában meghatározzák, hogy milyen területeket érint a több évezredes múltra visszatekintő táblajátékkal való foglalatosság. Játék, sport, tudomány, művészet. A sakk már ezzel is gyakorlatilag egyedülállón összetett funkciókkal büszkélkedhet. Ám, most itt az ötödik szuperhős. A sakk mint oktatási eszköz! Hogy miért fontosabb a gondolkodás fejlesztése, a kreativitás elősegítése, mint valaha? Azért, mert hihetetlenül gyorsan változó világunkban a holnap győztesei azok lesznek, akik képesek az elavult gondolatok elvetésére és új ismeretekkel való behelyettesítésére. A képességfejlesztő sakk pedig éppen erre a jövőre készíti fel a gyerekeket."

DR. HABIL.GYARMATHY EVA
az MTA Pszichológiai Kutatóintézetének tudományos főmunkatársa
AJÁNLÁSÁVAL
„A sakk eredetileg tanítási, gondolkodásfejlesztési eszköz volt, de az évszázadok... Tovább

Fülszöveg

OLGÁR JUDIT
SAKKPALOTA 2
KÉPESÉGFEJLESZTŐ SAKKTANKÖNYV
„A Fantasztikus Négyes. Akár ezzel a névvel is illethetnénk a sakk négy fő funkcióját, amelyekkel általában meghatározzák, hogy milyen területeket érint a több évezredes múltra visszatekintő táblajátékkal való foglalatosság. Játék, sport, tudomány, művészet. A sakk már ezzel is gyakorlatilag egyedülállón összetett funkciókkal büszkélkedhet. Ám, most itt az ötödik szuperhős. A sakk mint oktatási eszköz! Hogy miért fontosabb a gondolkodás fejlesztése, a kreativitás elősegítése, mint valaha? Azért, mert hihetetlenül gyorsan változó világunkban a holnap győztesei azok lesznek, akik képesek az elavult gondolatok elvetésére és új ismeretekkel való behelyettesítésére. A képességfejlesztő sakk pedig éppen erre a jövőre készíti fel a gyerekeket."

DR. HABIL.GYARMATHY EVA
az MTA Pszichológiai Kutatóintézetének tudományos főmunkatársa
AJÁNLÁSÁVAL
„A sakk eredetileg tanítási, gondolkodásfejlesztési eszköz volt, de az évszázadok sarán a célja eltolódott, és inkább csak mint játék, sport, kiemelkedő teljesítmény jelent meg. Polgár Judit most visszahelyezi a sakkot eredeti funkciójába, és taneszközként a tananyag átadását könnyíti meg a gondolkodásfejlesztés által. A módszerében nagyon lényeges szempont, hogy nem a sakkjáték, hanem a sakk mint szabályrendszer kerül be a tanításba. A pedagógusnak nem kell érteni a sakkjátékhoz, kizárólag a szabályait kell jól ismernie. Nem önálló tevékenység a sakk, hanem a tananyag feldolgozásának háttere. Rendszert, elvonatkoztatási terepet, átlátható, kézzelfogható viszonyokat ad, vagyis kiválóan pótolja a digitális kultúrában hiányzó tapasztalatokat."
Vissza