Sakkpalota 1.

Fülszöveg

POLGÁR JUDIT
SAKKPALOTA 1
KÉPESSÉGFEJLESZTŐ MUNKAFÜZET
' „A Fantasztikus Negyes. Akár ezzel a névvel is illethet-' nénk a sakk négy fő funkcióját, amelyekkel általában meghatározzák, hogy milyen területet érint a több évezredes múltra visszatekintő táblajátékkal való foglalatosság. Játék, sport, tudomány, művészet. A sakk már ezzel is gyakorlatilag egyedülállóan összetett funkciókkal büszkélkedhet. Ám most itt az ötödik szuperhős. A sakk mint oktatási eszköz! Hogy miért fontosabb a gondolkodás fejlesztése, a kreativitás elősegítése, mint valaha? Azért, mert hihetetlenül gyorsan változó világunkban a holnap győztesei azok lesznek, akik képesek az elavult gondolatok elvetésére és új ismeretekkel való helyettesítésére. A képességfejlesztő sakk pedig éppen erre a jövőre készíti fel a gyerekeket."
„A sakk eredetileg tanítási, gondolkodásfejlesztési eszköz volt, de az évszázadok során a célja eltolódott, és inkább csak mint játék, sport, kiemelkedő teljesítmény jelent meg. Polgár... Tovább

Fülszöveg

POLGÁR JUDIT
SAKKPALOTA 1
KÉPESSÉGFEJLESZTŐ MUNKAFÜZET
' „A Fantasztikus Negyes. Akár ezzel a névvel is illethet-' nénk a sakk négy fő funkcióját, amelyekkel általában meghatározzák, hogy milyen területet érint a több évezredes múltra visszatekintő táblajátékkal való foglalatosság. Játék, sport, tudomány, művészet. A sakk már ezzel is gyakorlatilag egyedülállóan összetett funkciókkal büszkélkedhet. Ám most itt az ötödik szuperhős. A sakk mint oktatási eszköz! Hogy miért fontosabb a gondolkodás fejlesztése, a kreativitás elősegítése, mint valaha? Azért, mert hihetetlenül gyorsan változó világunkban a holnap győztesei azok lesznek, akik képesek az elavult gondolatok elvetésére és új ismeretekkel való helyettesítésére. A képességfejlesztő sakk pedig éppen erre a jövőre készíti fel a gyerekeket."
„A sakk eredetileg tanítási, gondolkodásfejlesztési eszköz volt, de az évszázadok során a célja eltolódott, és inkább csak mint játék, sport, kiemelkedő teljesítmény jelent meg. Polgár Judit most visszahelyezi a sakkot eredeti funkciójába, és taneszközként a tananyag átadását könnyíti meg a gondolkodásfejlesztés által. A módszerében nagyon lényeges szempont, hogy nem a sakkjáték, hanem a sakk mint szabályrendszer kerül be a tanításba. A pedagógusnak nem kell értenie a sakkjátékhoz, kizárólag a szabályait kell jól ismernie. Nem önálló tevékenység a sakk, hanem a tananyag feldolgozásának háttere. Rendszert, elvonatkoztatási terepet, átlátható, kézzelfogható viszonyokat ad, vagyis kiválóan pótolja a digitális kultúrában hiányzó tapasztalatokat."
f?í\ íf(t ^n^ \ ít^'fr f(1\ í\T\t m Vissza