Módszertani közlemények 1966/1-5.

A Szegedi Tanárképző Főiskola folyóirata - 6. évfolyam 1-5. szám

Szerző

Szeged

'Révész Béla: Módszertani közlemények 1966/1-5. ' összes példány

Kiadó:	Szegedi Tanárképző Főiskola Szakszervezeti Bizottsága
Kiadás helye:	Szeged
Kiadás éve:	1966
Kötés típusa:	Könyvkötői kötés
Oldalszám:	379 oldal
Sorozatcím:	Módszertani Közlemények
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Német és orosz nyelvű tartalomjegyzékkel.

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

1. szám
Ágoston György: A francia nyelv tanítása az alsó tagozaton	1
Erdei Mihály: Az orosz igeaspektusok (Vid) használatáról	3
Veidner János: A fizika reformtankönyvek új koncepciója a mértékegységek műveletei használatában	5
Jósa Zoltán: "Az emberi település körül élő állatok" című témakör tartalmi elemzése	8
Zentai Károly: "A tanulási készség" fejlesztésének néhány módszertani elve	17
Műhely	24
Fehérvári Ferenc: Hogyan szervezzük meg a kisállattenyésztési gyakorlatokat a mezőgazdasági gyakorlati foglalkozásokon?
Kamarás György: A fajismeret szerepe a biológiai oktatásban
Németh István: A folyók szabályozásával kapcsolatos fogalmak és elemzésük
Kubinyi Zoltán: Fizikai kísérleti eszközök készítése
Glózik Pál: A kislabdhajítás gyakorlatának játékos megoldásai az általános iskola egyes osztályaiban: 2-4. osztály
Gaál Lajos: Az úttörő négytusa edzése
Várkonyi Nándor: Műveletek gyakorlása a műszaki oktatásban
Turai Kálmán: Szemelvények felhasználása a történelemórán (II. Források, forrásértékű dokumentumok)
Fodor János: Helyesírási készségvizsgálat a gimnázium I. osztályában
Szemle	68
2. szám
Schwalm Pálné: A zenei hallás és ritmusérzék fejlesztésének szükségessége és lehetőségei a tanítási órán	1
Dr. Szörényi József: Irodalmi szemelvények felhasználása kötött témájú osztályfőnöki órán	5
Veidner János: Év eleji analitikai felmérés a fizikában a tanulók személyiségének megismerésére	10
Somfai László: Egyre nagyobb tudatosság hassa át oktató munkákat!	17
Némeht István: Az elbeszélés és a felolvasás módszerei a földrajz tanításában (Sarkvidékek)	22
Dr. Zentai Károly: A tanulási készség fejlesztésének fontosabb problémái az általános iskolai tanulóknál	35
Vincze István: A daltanítás kombinált módszerei - a hallásfejlesztés szolgálatában	43
Jósa Zoltán: "A nagyüzemi gyümölcsös és zöldségkert élete tavasszal" című témakör tartalmi elemzése	45
Műhely	51
Turai Kálmán: A történeti fogalmak elkülönítésének problémái
Kubinyi Zoltán: Fizikai kísérleti eszközök készítése
Huszka László: Hogyan használja fel az áltlános iskolai történelemtanár a "Magyarország történetét"?
Kávássy Sándor: A történelemtanítás szakműveltség-közvetítő feladatai az általános és középiskolában
Glózik Pál: A kislabdahajítás gyakoroltatásának játékos megoldásai
Esztergály Keve: Gondolatok a terepasztal-munkáról
Gaál Lajos: Úttörő négytusa versenyek szervezése és rendezése
Szemle	76
3. szám
Baranyi Albertné: A tartalom és forma az énekórákon	1
Teleki Miklós: Csehszlovák tapasztatok a differenciált oktatás első kísérleteiről	7
Zentai Károly: A tanuló önálló (otthoni) tanulásának előkészítése a tanítási órán	10
Somfai László: Helyesírási jártasság - készség?	17
Kozma Tamás: Az olvasási készség mérésének néhány elvi kérdése	22
Veidner János: Jártláncú televíziósadás egy 7. osztályos fizika órán	25
Kelemen Jánosné: 8. osztályos tanulók tudásszintje és matematikai gondolkodása	32
Németh István: Földrajzi fogalmak kialakítása térképek segítségével	38
Műhely	48
Várkonyi Nándor: Komplex munkák az ötödik osztályban
Turai Kálmán: Áttekintő ismétlés bizonyítással történelemórán
Kamarás György. Bélyeggyűjtés a biológiai ismeretszerzés szolgálatában
Glózik Pál: A felmentett tanulók foglalkoztatása a testnevelési órán
Fehérvári Feren: A kisállattenyésztéssel kapcsolatos ügyeletes munkájának megszervezése
Szemle	72
4. szám
Horváth Imre: A világnézeti nevelés tartalma az alsó tagozatban	1
Stein Jánosné: Néhány gondolat az alsó tagozatos oktatás pszichológiai szemléletéhez	10
Szeléndi Gábor: Gondolatok a környezetismeret tanításáról	15
Szörényi József: 3. osztályos népköltészeti anyag felhasználása a hazaszeretet mélyítésére	19
Zentai Károly: Szempontok a gyermek ottoni (önálló) tanulásának megszervezéséhez	23
H. Tóth Imre - Erdei Mihály: A csak többesszámban használatos orosz főnevek tanítása	30
Veidner János: Új koncepció az elektromos ellenállás 8. osztályos tanításában	32
Jósa Zoltán: A tanulók aktivizálása és önállóságra nevelése a tények megismerésében és a tények alkalmazásában a biológiai oktatás kezdetén	40
Műhely	48
Németh István: Térképek alkalmazása a földrajz tanításakor
Várkonyi Nándor: Komplexmunkák az 5. osztályban (folytatás)
Bernőcz Ferencné: A programozás "hazai" viszonylatban
Glózik Pál: A labdagyakorlatok különleges szerepe az alsó tagozat testnevelésében
Révész Béla: Az élővilág munkafüzetek felhasználása
Novák István: Kisfalusi úttörő csapatok sportnaptára
Szemle	75
5. szám
Hegedűs András: Az esztétikai nevelés néhány kérdése az általános iskola 1-4. osztályában	1
Gazsó István: Kombinatorikai felaadtok az alsó tagozaton	7
Bán Ervin: Az anyanyelv és a nyelvtan szerepe a tagozatos általános iskolai osztályok nyelvtanításában	12
Kelemen Jánosné: Hogyan használják fel az új Mértan Tanterv-et a gondolkodás fejlesztése	17
Jósa Zoltán: A koncentráció vizsgálata a "környezetismeret" és az "élővilág" tantárgyak között	22
Zentai Károly: A feladatmegoldási menet kialakítása és alkalmazása a tanuó egyéni munkájában	28
Műhely	34
Hegedűs András: Amit tudni kell
Rakonczay László: A Nevelési Terv és a Tanterv végrehajtásának 3 éves tapasztalatai a testnevelésben
Zsolnai József: Irodalmi színpad az általános iskolában
Harmath István: A tv szerepe a történelemtanításban
Tematikák a történelmi szakkörök számára
Kubinyi Zoltán: Váltóáramú és egyenáramú generátor modell
Várkonyi Nándor: A munkadarabok megválasztásának szempontjai a gyakorlati órán
Glózik Pál: A szabadgyakorlatok szerepe a tanulók munkájának értékelésénél
Szemle	59