Pszichológia

Szerző

Szerkesztő

Lektor

Budapest

'Dr. Kiss Lajos: Pszichológia ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1976
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	446 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:	963-17-1954-5
Megjegyzés:	Tankönyvi száma: 47150. Fekete-fehér ábrákkal illusztrált.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Előszó	3
Bevezetés	5
A pszichológia tárgya, feladata (dr. Domján Károly)	5
A pszichológia fejlődésének főbb sajátosságai és szakaszai (dr. Szilágyi Vilmos)	9
A pszichológia fontosabb szakágai (dr. Domján Károly)	13
A pszichológia módszerei (dr. Domján Károly)	15
Kutatási módszerek	16
Vizsgálati módszerek	19
A lelki jelenség és a magasabb idegműködés összefüggésének néhány sajátossága (dr. Geréb György)	19
ÁLTALÁNOS PSZICHOLÓGIA
A megismerési folyamatok	27
Az érzékelés és az észlelés (dr. Domján Károly)	27
Az érzékelés és az észlelés helye és szerepe a megismerében	27
Az érzékelés fiziológiai alapjai	27
A receptorok osztályozása	31
Az észlelés sajátosságai és feltételei	35
A tárgyak összjellegének és állandó tulajdonságainak tükröződése az észlelésben	39
Tér-, idő- és mozgásészlelés	39
Érzéki csalódások	41
A figyelem (Dr. Geréb György)	43
A figyelem általános jellemzése és kísérő jelenségei	43
A figyelem fajtái és ezek egymással való kapcsolatai	46
A figyelem tulajdonságai. Ereje, tartóssága és hullámzása	48
A figyelem zavarai	51
Az emlékezés (dr. Geréb György)	51
Az emlékezés fogalma	51
A képzetek	53
Az emlékezés alapfolyamatai	55
Az emlékezés fajtái és egyéni sajátosságai	61
Az emlékezés hibái és zavarai	62
A képzelet (dr. Geréb György)	64
A gondolkodás fogalma	73
A nyelv és a gondolkodás	74
A gondolkodás fajtái	76
A gondolkodás folyamata	77
Problémamegoldás és kreativitás	80
Problémamegoldás és gépi modell	81
A gondolkodás műveletei	81
Intelligencia és gondolkodás	82
A gondolkodás zavarai	83
Motiváció és tevékenység (dr. Kiss Lajos)	85
A motiváció fogalma és jelentősége	85
A motiváció állapot és a szükséglet kapcsolata	86
A motiváltság állapota, lefolyása	88
A motiváció és az idegrendszeri alapok	89
A motívumok fejlődése, osztályozása	90
A motiváció hatásmechanizmus (Kielégülés, frusztráció, konfliktus)	94
Az érzelem (dr. Geréb György)	96
Az érzelem fogalma	96
Az érzelmek fiziológiai alapjai	98
Az érzelmek kifejezése	100
Az érzelmi állapotok és élmények főbb fajtái	101
Az akarati cselekvés (dr. Szilágyi Vilmos)	105
A cselekvés szabályozásának szintjei	106
Az akarat szerepe a cselekvés szabályozásában	110
A személyiség problémái a pszichológiában (dr. Domján Károly)	118
A személyiség fogalma, személyiségelméletek, a személyiség szerkezete	118
Adottság, rátermettség, hajlam, temperamentum	127
Az érdeklődés, képesség és tehetség	131
A személyiség vizsgálatának eljárásai	141
A személyiség zavarai	144
FEJLŐDÉSPSZICHOLÓGIA
Bevezetés (dr. Szilágyi Vilmos)	151
A fejlődéspszichológia tárgya, jelentősége és módszerei	151
A pszichikum filogenezise	153
Az ingerelhetőségtől az állati intelligenciáig	154
Az emberré válás	155
Az emberi faj pszichikus fejlődése	156
Az egyén pszichikus fejlődésének fő tényezői	158
A fejlődés fogalma és hajtóerői	158
A pszichikus fejlődés feltételei	159
A pszichikus ontogenezis általános jellemzése	162
A tevékenységközpontú fáziselmélet	163
A periodizáció problémája	165
A főbb életkori szakaszok jellemzése	166
A gyermek fejlődése az első életévben (dr. Kiss Lajos)	170
Prentatális fejlődés	170
Az újszülöttkor	171
A csecsemőkor (2-12. hónap)	174
A kisgyermekkor (dr. Kiss Lajos)	183
A testi fejlődés	183
Mozgás fejlődés	183
Manipuláció - tárgyi cselekvés	184
Az eszközök használata	185
A tevékenység és a gondolkodás kapcsolata	185
A beszéd fejlődése a kisgyermekkorban	187
Az akarati fejlődés sajátosságai	190
Az óvodáskor (dr. Kiss Lajos)	192
Testi fejlődés	192
Önállósodási tendencia és dac	193
A játék jelentősége	194
A szerepjáték mint az óvodás korú gyermek tevékenységének fő típusa	195
A játék fejlődése az óvodáskorban	196
Az óvodás korú gyermek egyéb tevékenységi formái	198
A megismerő tevékenység fejlődése az óvodáskorban	200
Az óvodás érzelmei és akarata	208
A kisiskoláskor (dr. Kiss Lajos)	211
Általános jellemzés	211
Az iskolaérettség legfontosabb követelményei	213
A kisiskolás alapvető pszichikus magatartása	215
A kisiskolás értelmi fejlődése	216
Az érzelmek fejlődése	232
Az akarat fejlődése	235
A prepubertás (dr. Szilágyi Vilmos)	242
Testi változások	242
Tevékenység és motiváció	243
Társas kapcsolatok a prepubertásban	245
A megismerő funkciók fejlődése	249
A serdülő- és ifjúkor (dr. Szilágyi Vilmos)	255
A testi és lelki fejlődés viszonya. Akceleráció és retardáció	257
Emancipáció a családban. "Érzelmi leválás" a szülőkről	260
A kortárscsoport és a barátok hatása a személyiségfejlődésre	263
Pszichoszexuális fejlődés, párválasztási szocializáció	269
A partnerkapcsolatok fejlődése	273
A párválasztási érettség kialakulása	276
Intellektuális fejlődés, pályaválasztási érettség	277
Értelmi fejlődés és személyiség	278
Az érdeklődés differenciálódása	279
A pályaválasztás döntés megalapozása	280
Az értékorientáció fejlődése és zavarai	284
Személyiségfejlődés a felnőttkorban (Dr. Szilágyi Vilmos)	288
A korai és középső felnőttkori jellemzése	289
A késői felnőttkor	292
Az öregkor	294
PEDAGÓGIAI PSZICHOLÓGIA
A pedagógiai pszichológia tárgya és kutatási módszerei (S. dr. Gergencsik Eszter)	299
A személyiségfejlesztés törvényei	301
A pedagógiai pszichológia kutatási módszerei	304
A tanulói személyiség fejlesztésének pszichológiai problémái (P. dr. Balogh Katalin)	307
A fejleszthetőség, a pszichikus determináció problémái	307
A tanulók megismerésének programja	314
A pedagógus személyi hatásának pedagógiai pszichológiai elemzése (P. dr. Balogh Katalin)	319
A pedagógus mint magatartási modell	319
A pedagógus mint struktúraszervező, irányító személy	321
A pedagógusi hivatás betöltéséhez szükséges, kívánatos személyiségvonások	323
A tanulói közösség kapcsolata	336
A személyiségfejlődés problémái csoporthelyzetben	336
Az iskolai gyermekközösségek pszichológiai elemzése	339
A nevelési folyamat pszichológiai elemzése (S. dr. Gergencsik Eszter)	346
A nevelési folyamat értelmezése	346
A családi nevelés	349
Az óvodai nevelés	350
Az iskolai nevelés	350
A nevelés módszerei	354
Az oktatási folyamat pszichológiai elemzése (P. dr. Balogh Katalin)	362
Az ismeretelsajátítás és -alkalmazás pszichológiai problémái	362
Az iskolai tanulás pedagógiai pszichológiai problémái	373
A tanulás teljesítmény mérése, értékelése mint a személyiségfejlesztés eszköze	386
A pályaválasztás és családi életre nevelés tételének lehetőségei	391
A pályaválasztás pszichológiai problémái (S. dr. Gergencsik Eszter)	394
A családi életre nevelés pszichológiai problémái (dr. Szilágyi Vilmos)	401
Az átlagtól eltérő gyermekek személyiségfejlesztésének pszichológiai problémái (S. dr. Gergencsik Eszter)	412
A kiemelkedő képességű tanulókkal való bánásmód	413
A tanulási nehézségekkel küzdő tanulókkal való bánásmód pszichológiai problémái. A korrekciós osztályok szerepe	415
A nehezen nevelhető (problematikus) gyermekekkel való bánásmód pszichológiai kérdései	418
Fontosabb idegen szavak magyarázata	427