Helyi tervezés a közoktatásban

Tartalom

A helyi tervezés aktualitása, támpontjai, a helyi tervezésben
érdekelt aktorok 4
Bevezető 4
Két szintű tartalmi szabályozás félidőben: a NAT
implementációja után és a helyi tantervek használatbavétele
előtt 10
A központi irányítás feladatai 11
A helyi irányítás megváltozott helyzete és a tartalmi
szabályozás átalakulása 15
A helyi tervezés fogalma, szereplői, eszközrendszere,
módszerei 23
Szakmai tervezés: a nevelőtestület és a helyi tanterv 28
A pedagógiai program megírását megelőző fázis:
helyzetelemzés 31
Iskolafilozófia, küldetésmegfogalmazás, célok meghatározása 33
A helyi tanterv összeállítását megelőző fázis: az időkeret
felosztása 34
A helyi tanterv kiválasztása, összeállítása 39
„Politikai tervezés": a képviselőtestület és a pedagógiai
program 45
A közoktatási intézmények működtetése 74
A közoktatási intézmények ellenőrzésének szabályai 84
A közoktatási intézmény tevékenységének értékelése 91
A helyi tervezés és a "laikusok": az iskolahasználó szükségletei
és az érdekartikuláció 97
A helyi tervezés módszerei 119
A minőségbiztosítási rendszerek gyökerei: az ipari
alkalmazástól a közszolgáltatásokig 157
Minőségellenőrzés, (quality controll qc) 160
Minőségbiztosítás (quality assurance, qa) 162
Teljes körű minőségi menedzsment (Totál Quality
Management, TQM) 164
Minőség a közoktatásban: lehetséges-e? 168
Minőségellenőrzés (qc) 170
Minőségbiztosítás (qa) 173
Totál quality management (tqm) a közoktatásban 175
Minőségbiztosítási rendszerek a pedagógus munkájában 183
Felhasznált irodalom 196-199

Témakörök