| Bevezetés | 5 |
| Első könyv | 30 |
| Második könyv | 33 |
| Az állam keletkezése | 33 |
| A primitív állam élete | 37 |
| Az igények növekedése megnöveli az államot | 39 |
| Az állam területének védelme: a hivatásos hadsereg | 40 |
| Milyeneknek kell lenniök az állam őreinek? | 42 |
| Az állam őreinek nevelése | 46 |
| Harmadik könyv | 47 |
| A vezetők kiválasztása | 47 |
| A polgárok tekintsék testvéreknek egymást | 51 |
| Három emberfajta | 51 |
| Az őröknek nem lehet magántulajdonuk | 53 |
| Negyedik könyv | 56 |
| Boldogok-e az őrök? | 56 |
| A gazdaság és a szegénység egyaránt ártalmas | 58 |
| Háború | 59 |
| Mekkora legyen az állam? | 61 |
| Minden a neveléstől függ | 62 |
| A nevelés terén káros az újítás | 63 |
| Nem kell minden apróságot szabályozni | 64 |
| Vallás | 68 |
| Hol találjuk meg az államban az igazságosságot? | 68 |
| A négy erény az államban | 69 |
| A bölcsesség | 70 |
| A bátorság | 72 |
| A józan önmérséklet | 74 |
| Az igazságosság | 77 |
| Az igazságosság az egyes emberben | 81 |
| Az állam erkölcsössége a polgárok erkölcseinek a függvénye | 83 |
| A lélekben három hajlam van: gondolkodás, indulat, vágyakozás | 84 |
| A vágyakozás különbözik a gondolkodástól | 89 |
| Az indulat küólönbözik a vágyakozástól és a gondolkodástól | 90 |
| Az egyén igazságossága | 93 |
| Az igazságtalanság | 97 |
| Az igazságosság a lélek egészsége, az igazságtalanság a betegsége | 97 |
| Az igazságosság előnyös, az igazságtalanság káros | 98 |
| Az igazságtalanság fajai | 99 |
| Ötödik könyv | 100 |
| Nő- és gyermekközösség | 100 |
| A nők nevelése és kötelességei ugyanazok, mint a férfiaké | 103 |
| A férfi és a nő képességei közt nincs alapvető különbség, csak fokozati | 107 |
| A férfiak és nők egyforma alkalmazásának előnyei | 111 |
| A nő- és gyermekközösség az őröknél és ennek előnyei | 113 |
| A gyermekek nevelése | 118 |
| A nő- és gyermekközösség erősíti az állam egységét | 120 |
| Az őrök boldogsága | 126 |
| Katonai nevelés | 128 |
| Fegyelmezés és jutalmazás | 130 |
| Az ellenséggel való bánásmód | 132 |
| Görögök egymás közti háborúskodása | 134 |
| Hogyan valósulhat meg az ideális állam? | 136 |
| Ki a filozófus? | 149 |
| "Tudás" és "vélemény" | 143 |
| A "vélemény" | 148 |
| Hatodik könyv | 150 |
| A filozófusnak kell kormányoznia, mert csak ő ismeri az igazságot | 150 |
| A filozófus-természet tulajdonságai | 152 |
| A filozófusok állítólag értéktelenek az állam szempontjából | 155 |
| Ennek az állam az oka: miért használja fel őket? | 156 |
| Miért fejlődik rosszul a legtöbb filozófus? | 159 |
| A filozófus-természetet megrontja a környezete | 161 |
| A filozófiát elárasztják a selejtes elemek | 167 |
| Az igazi filozófus kénytelen visszavonulni | 169 |
| Hogyan kellene ápolnia az államnak a filozófiát? | 171 |
| Még a tömeget is meg lehetne győzni a filozófia értékéről | 175 |
| A filozófia az államot isteni mintára alkotja meg | 176 |
| Lehetséges, hogy egy államot filozófusok kormányozzanak? | 178 |
| Az őröknek a "jó" eszméjét kell megkeresniök | 182 |
| Mi a "jó"? | 184 |
| Miként a Nap megvilágítja a látható dolgokat, akképpen a "jó" az ésszel felfogható dolgokat | 188 |
| A megismerés tárgya négyféle, s ugyancsak négyféle a megismerés formája is | 190 |
| Hetedik könyv | 194 |
| Barlang-hasonlat | 194 |
| Életünk olyan, mint a barlanglakóké | 197 |
| A nevelésnek a lélek szemét a "jó" felé kell irányítania | 199 |
| A filozófusokat kényszeríteni kell az államvezetésre | 201 |
| Milyen tudományokkal kell nevelnünk a filozófust? | 204 |
| Minden tudomány még csak bevezetés a dialektikába | 212 |
| A dialektika célja a "jó" megismerése | 214 |
| A dialektika megismerőinek nevelése | 217 |
| A helytelenül művelt dialektika veszélyei | 219 |
| Kiválasztás | 221 |
| Nyolcadik könyv | 224 |
| Milyenek legyenek az őrök? | 224 |
| A hibás államformák | 225 |
| A timokrácia | 227 |
| A timokratikus állam jellege | 230 |
| A timokratikus jellemű ember | 231 |
| Az oligarchia | 234 |
| Az oligarchia jellegzetes hibái | 235 |
| Az oligarchikus jellemű ember | 238 |
| A demokrácia | 241 |
| A demokratikus állam jellegzetes vonásai | 244 |
| A demokratikus jellemű ember | 246 |
| Hogyan lesz az oligarchikus jellemű emberből demokratikus jellemű? | 249 |
| A türannikus állam | 252 |
| A túlságos szabadság szolgaságra vezet | 255 |
| Három társadalmi réteg: herék, szegények, gazdagok | 256 |
| A nép vezért keres | 259 |
| Hogyan lép fel a türannosz? Mik a jellegzetes tulajdonságai? | 260 |
| A türannosz testőrsége és környezete | 262 |
| Kilencedik könyv | 265 |
| Tizedik könyv | 266 |
| A pamphüllai Er látomása | 267 |
| Végső tanulság | 276 |
| Jegyzetek | 277 |
Folytatás Microsoft-tal