Pedagógia II.

A nevelés elmélete II.

Szerző

Szerkesztő

Lektor

Budapest

'Ágoston György: Pedagógia II. ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1964
Kötés típusa:	Fűzött papírkötés
Oldalszám:	174 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Tankönyvi szám: 4189.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Előszó	5
A kommunista erkölcsi nevelés tartalma és feladatai (Ágoston György)	7
A szocialista hazafiságra és a proletár internacionalizmusra nevelés feladatai	9
A szocialista humanizmusra nevelés feladatai	11
Az igazság szeretetére nevelés feladatai	15
A munkához való szocialista viszonyra nevelés feladatai	17
A szocialista fegyelemre nevelés feladatai	22
Az erkölcsi tulajdonságok kialakításának feltételei (Ágoston György)	27
Az erkölcsi tudatosság kialakításának feladata	27
Az erkölcsi érzelmek fejlesztésének feladata	31
Az akarat fejlesztésének feladata	33
A jó szokások kialakításának, megerősítésének és a rossz szokások leküzdésének feladata	36
Az erkölcsi nevelés alapelvei (Ágoston György)	41
Az erkölcsi tudatosság és tapasztalat összhangjának elve	41
A tudatra való ráhatás és a követelés párhuzamosságának elve	42
A gyermekek jó tulajdonságaira való támaszkodás és a rossz tulajdonságok ezúton való leküzdésének elve	43
A gyermekek egyéniségének tisztelete és a velük szemben támasztott követelések elve	44
Az aktivitásra és a fékezésre irányuló nevelés helyes arányának elve	45
A tekintély és az önállóság elve	46
A különböző nevelési tényezők együttműködésének és összhangjának elve	47
Nevelés a közösségben (Ágoston György)	49
A közösség jelentősége a kommunista erkölcsi nevelésben	49
A közösség fogalma és ismérvei. A gyermekközösség sajátosságai	49
Az iskola mint közösség	53
A közösség tagozódásának általános törvénye	54
A távlatok rendszere	61
A hagyomány szerepe a közösségi nevelésben	64
A közösség fejlődésének szakaszai. A közösségi közvélemény	66
A közösség szervezettsége, vezető szervei, tisztségviselői	69
Az egyénre való ráhatás módja a közösségben	74
A pedagóguskollektíva feladatai az iskolai közösségben	77
Az erkölcsi nevelés módszerei (Ágoston György)	83
A meggyőzés módszere	84
A gyakorlás módszere	89
Az ösztönzés módszere	93
A büntetés módszere	96
Az esztétikai nevelés (Jausz Béla)	103
Esztétikai alapfogalmak, az esztétikai nevelés célja, feladatai, folyamata és helye a nevelésben	103
Az esztétikai nevelés és a művészeti nevelés kapcsolatai; az esztétikai nevlésre vonatkozó alapvető követelmények	112
Az esztétikai nevelés menete a gyermek fejlődésének szakaszaiban	114
A testi nevelés (Jausz Béla)	135
A testi nevelés helye a nevelés rendszerében	135
A testi fejlődés főbb jellegzetességei és ezek ismeretének jelentősége	137
A testi nevelés feladatai és eszközei	143
Az iskolai nevelés és sport	146
A tanórán kívül végzett iskolai és az iskolán kívüli munka (Jausz Béla)	1532
A tanórán kívül végzett iskolai munka és az iskolán kívüli munka helye az oktatás-nevelés rendjében és ezek feladatai	153
A tanórán kívül végzett munka ágai és formái	154
A tanórán kívül végzett munka sajátságai	156
A tanórán kívül végzett munka szervezésének és vezetésének elvei	157
Az iskolán kívül végzett munka	160
Az iskola és a család együttműködése (Jausz Béla)	161
Az iskola és a család kapcsolata	161
A családi nevelés eredményességének feltételei	162
A családban végezhető nevelőmunka fontosabb szempontjai	162
Az iskola és a család érintkezésének formái	167