Pedagógia II.

Szerző

Komlósi Sándor

Szerkesztő

Lektor

Budapest

'Komlósi Sándor: Pedagógia II. ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1983
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	256 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:	963-17-7758-8
Megjegyzés:	Második, javított kiadás. Tankönyvi szám: 47 151/II.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Előszó	3
Neveléselmélet (Dr. Bernáth József, dr. Komlósi Sándor, dr. Kovács Sándor, dr. Várnagy Elemér, dr. Vastagh Zoltán)
Főbb nevelési alapelvek (Dr. Komlósi Sándor)	7
A szocialista eszmeiség és a szocialista össztársadalmi gyakorlatban való tevékenység egységének elve	8
A közösségi nevelés és az egyéni sajátosságok együttes figyelembevételének elve	9
A követelés és a tisztelet egységének elve	10
A pozitívunokra támaszkodás elve	11
A pedagógusok vezető szerepe és a tanulók önállósága egységének elve	12
A pedagógusok és a tanulók tudatoságának elve	13
A nevelési ráhatások egységessége biztosításának elve	15
Kiegészítő irodalom	16
Feladatok	17
A nevelés folyamata (Dr. Komlósi Sándor)	19
A társadalmi jelleg	19
A szocializáció és a nevelés	20
Az ellentmondásos jelleg: folyamatosság és megszakítottság
A közösségi, átfogó, dinamikus jelleg	22
A társadalmi követelmény közvetítése: belsővé válás és külsővé válás	23
A személyiségfejlesztés	24
A tapasztalat - a tudati feldolgozás - a tevékenység	25
A sztohasztikus jelleg	27
A tervezés és irányítás	27
A nevelési folyamatra vonatkozó feldolgozások	28
A világnézet-alakítás: a nevelés átfogó funkciója (Dr. Komlósi Sándor)	32
A világnézet és a világkép fogalma	32
A világnézet-alakítás mint nevelési funkció	35
A közösség átfogó pedagógiai hatásrendszere (Dr. Vastagh Zoltán)	43
A közösségi nevelés fogalma, jelentősége és ismérvei	43
A közösség lényeges jegyeire vonatkozó újabb kutatás	56
A közösség és az egyén	57
A tevékenység kiemelt szerepe	59
A közösség fejlődéstörvényei	61
Önkormányzat és pedagógiai irányítás. A nevelőközösség	65
Az elsődleges közösség pedagógiai funkciói	68
Az iskola nevelési rendszere	72
A nevelés fő feladatai	77
Az értelmi nevelés (Dr. Bernáth József)	77
Az erkölcsi nevelés (Dr. Komlósi Sándor)	84
A testi nevelés (Dr. Komlósi Sándor)	115
Az esztétikai nevelés (Dr. Vastagh Zoltán)	125
A politechnikai nevelés (Dr. Komlósi Sándor)	139
A nevelésmódszertan alapjai (Dr. Vastagh Zoltán)	148
A nevelési módszer fogalma	148
A nevelési módszerek hagyományos osztályozása	149
Az összes ráhatás tudományos megszervezése	155
A nevelő a szociális kapcsolatok hálózatában (szociális technikák)	159
A nevelés főbb színterei	165
Az iskola és a környezet (Dr. Kovács Sándor)	165
A napközi otthon és az iskolaotthon (Dr. Vastagh Zoltán)	173
A bentlakásos intézmények (Dr. Bernáth József)	182
Az úttörőszervezet (Dr. Kovács Sándor)	188
A család (Dr. Komlósi Sándor)	200
A gyermekek speciális nevelési problémái (Dr. Várnagy Elemér)	218
Az organikusan sérült gyermekek	219
A hátrányos helyzetű gyermekek	222
A nehezen nevelhető gyermekek	226
A hátrányos helyzetű cigány gyermekek nevelése	229
A nevelőmunka tervezése, a koordináció és az eredményvizsgálat (Dr. Vastagh Zoltán)	236
A tervezés kérdései	236
A nevelőhatások koordinálása	240
Az osztályfőnök főbb feladatai	241
A nevelési eredmény vizsgálata	248