Pedagógia a gyakorlatban

Nevelési tapasztalatok az általános iskolában

Szerző

Szabóné Gondos Piroska

Beresnyák István

Budapest

'Horváth Gabriella: Pedagógia a gyakorlatban ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1979
Kötés típusa:	Fűzött papírkötés
Oldalszám:	199 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 14 cm
ISBN:	963-17-4479-5

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

Gyakorló pedagógusok pályadíjat nyert dolgozataiból válogatott kötetet tart kezében az Olvasó. A szerzők gyakorlatban bevált nevelési módszereikről, eredményeikről tájékoztatják pedagógustársaikat.
A kötet a nevelési gyakorlat szinte minden területét átfogja: az erkölcsi nevelés kérdéseivel, a napközi otthoni nevelő és az osztálytanító, osztályfőnök együttműködésével, az élményt nyújtó napközis foglalkozásokkal, az indulási hátránnyal küzdő tanulók fejlesztésével, a cigánytanulók, tanyasi gyerekek közösségbe illesztésével, végül az iskolákon kívüli nevelési tényezők (család, úttörőmozgalom, üzemek, könyvtár és múzeum) személyiségfejlesztő szerepével foglalkozik.
Nem tanulmánygyűjtemény, nem elmélet - tanítási és nevelési tapasztalatok élményszerű, színes leírása, melyből minden általános iskolai pedagógus ötletet meríthet munkájához.

Tartalom

Előszó
Az erkölcsi nevelés kérdései	10
Horváth Gabriella: Az alsó tagozatos gyermekek erkölcsi neveléséről	13
Dr. Kolta Rezsőné: Az osztályfőnöki órák szerepe a tanulók erkölcsi magatartásának fejlesztésében	28
Sáling Józsefné: Az erkölcsi tudatosság formálása az osztályfőnöki gyakorlatban	37
Törzsök Károlyné: Egy évforduló megünneplésének nevelő hatása	52
Az osztályfőnök és a napközis nevelő együttműködése	59
Nagy Vince: Az osztályfőnöki és a napközis tevékenység összehangolásának néhány kérdése	61
Galát Jánosné: A napközi otthoni nevelők és az osztálytanítók együttműködése az alsó tagozaton	68
A hátrányos helyzetű tanulók fejlesztése	85
Várady József: Az indulási hátrány csökkentésének elvei és módszerei	87
Szoboszlai Ferenc: Az indulási hátrány megszüntetésének lehetőségei	100
Dr. Vadász Terézia: Egy cigánytanuló az 5. osztályba lép	113
Figula Györgyné: Diákotthoni tanulók beilleszkedése és felzárkóztatása (részlet)	123
A nyitott iskola problémái	131
Beresnyák István: A nevelési hatásrendszer megszervezése iskolánkban	133
Törőcsik Jenőné: Segítőtársaim a tanulók személyiségének formálásában	145
Szoboszlai Ferenc: Együttműködés az iskolán kívüli nevelési tényezőkkel	155
Bóra Ferenc: A közművelődési könyvtár szerepe a tanulók fejlesztésében	166
Bóra Ferenc - Szabóné Gondos Piroska: A múzeum mint nevelési tényező	186