1.117.307
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
Az osztályfőnöki munka mint a pedagógiai vezetés sajátos területe
Budapest
| Kiadó: | Fővárosi Pedagógiai Intézet |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Ragasztott papírkötés |
| Oldalszám: | 237 oldal |
| Sorozatcím: | |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 20 cm x 14 cm |
| ISBN: | 963-501-084-2 |
Értesítőt kérek a kiadóról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
Először teszünk közzé a fővárosi továbbképzés keretében több éven át kipróbált, tanfolyamok sorára alapozó, összegzésnek szánt munkát, amely az osztályfőnöki tevékenységet rendszerezett formában... TovábbElőszó
Először teszünk közzé a fővárosi továbbképzés keretében több éven át kipróbált, tanfolyamok sorára alapozó, összegzésnek szánt munkát, amely az osztályfőnöki tevékenységet rendszerezett formában kifejezetten, mint vezetői tevékenységet érinti. Az osztályfőnöki tevékenységnek a pedagógiai vezetés sajátos területeként való feldolgozása nagy érdeklődést váltott ki a résztvevő kollégákból. A tapasztalt érdeklődés és az osztályfőnökök továbbképzéséért való felelősségünk megerősítette felismerésünket, hogy e feladatrendszer vezetéselméleti összefüggéseit érdemes feltárni, értelmezni és elrendezni.Az osztályfőnök vezetői minőségét ("...felelős vezetője osztályának...") nemcsak rendtartási előírás szabja meg, hanem a vezetői szituációk sorozata is, amelybe naponta kerül a nevelő-oktató munka, a tanulók ügyeinek intézése során. A nevelőtestületek tartópillérei az osztályfőnökök; sajátos felelősségük különbözteti meg őket a hasonló feladatokat el nem látóktól. Felelősségük - egy osztály arányait figyelembevéve - az igazgatói felelősséghez legközelebb álló vezetői felelősség, és legszembetűnőbb vonása a másokért való felelősség. Vissza
Tartalom
| Előszó | 3 |
| A társadalomirányítástól az osztályfőnöki vezetésig | 7 |
| A vezetés, mint társadalomirányítási szükséglet | 8 |
| A nevelés tudatosan irányított folyamat | 13 |
| Az osztályfőnöki tevékenység a társadalomirányítás része | 19 |
| A vezetés és pedagógia kölcsönös kapcsolata | 21 |
| A vezetéstudomány történeti fejlődésének vázlata | 24 |
| A pedagógiai vezetés alapkérdései | 31 |
| Az osztályfőnöki tevékenység sajátos pedagógiai vezetés | 34 |
| Az osztályfőnök érdekeltsége a nevelési folyamat iskolaszintű irányításában | 39 |
| Az osztályfőnö az osztályfőnöki munkaközösségben | 49 |
| A pedagógiai kultúra tartalma | 56 |
| Mellékletek, gyakorlatok | 60 |
| Hivatkozott irodalom | 72 |
| Összefoglalás | 73 |
| Az osztályfőnök személyisége meghatározó erő | 76 |
| A személyes hatás | 78 |
| Az osztályfőnök felelőssége | 81 |
| Az osztályfőnöki hatás pszichológiai törvényszerűségei | 89 |
| A pedagógiai szituációk sorozatában érvényesülő pszichológiai törvényszerűségek | 91 |
| Gyakorlatok | 136 |
| Hivatkozott irodalom | 150 |
| Összefoglalás | 151 |
| Az osztályfőnök a pedagógiai vezetés folyamatában | 153 |
| Az osztályfőnök vezetési feladatainak ellátásában érvényesülő kapcsolatrendszer (az osztályfőnök munkakapcsolatai) | 154 |
| Az osztályfőnöki vezetési feladatcsoportok ellátása - néhány esetleírás tükrében | 164 |
| Az osztályfőnöki nevelőmunkában megvalósuló vezetési funkciók | 195 |
| Felhasznált irodalom | 225 |
| Összefoglalás | 227 |
| Az osztályfőnök pedagógiai tapasztalatainak tükröződése az iskola pedagógiai irányításában | 230 |
| Tartalomjegyzék | 236 |
Megvásárolható példányok
Állapotfotók
Állapot:
Jó
1.240 ,-Ft
6
pont kapható
Kosárba
Folytatás Microsoft-tal