Olvasás, megértés

Előszó

Műszaki gondolkodású ember számára teljesen nyilvánvaló megállapítás az, hogy csak biztos anyagismeretre lehet hatékony technológiát építeni. Az elmúlt évtized társadalmunk tevékenységének előterébe állította a gazdasági feladatok mellett a szocialista nevelő-meggyőző munkát, ami elsősorban azt jelenti, hogy a felnőttek műveltségét korszerűvé kell tenni, szocialista tudatukat és magatartásukat alakítani, önálló intellektális értékelő-ítéletalkotó képességeiket és készségeiket fejleszteni kell. Sokunkban, akik a társadalmi nevelésnek ezen a területén tevékenykedünk, nagyon is elevenen fogalmazódik meg a kérdés, hogy az évente több mint félmillió felnőtt politikai-ideológiai nevelését végző pártoktatók, propagandisták, a dolgozók szakműveltségének megalapozásán és fejlesztésén munkálkodó mérnökök és technikusok, a dolgozók iskoláiban tanító pedagógusok, az évi átlagban kb. 225 ezer "tevékenységegységet" (előadást, tanfolyami órát, szakköri gyakorlatot, országjáró kirándulást stb.) teljesítő ismeretterjesztő előadók és a fő- vagy mellékfoglalkozásban közművelődési tevékenységet végző népművelők és könyvtárosok (akiknek a száma már több mint 45 ezer) vajon birtokában vannak-e a felnőttek neveléséhez nélkülözhetetlen "anyagismeretnek". Vajon olyan nyilvánvaló-e bennük a felismerés, hogy enélkül tevékenységük hatékonyságának a növelése elképzelhetetlen? Vissza