Nuovo Progetto Italiano 1. - livello elementare A1-A2

Corso multimediale di lingua e civiltá italiana/Libro dello studente

Szerző

T. Marin

S. Magnelli

Atene

'T. Marin: Nuovo Progetto Italiano 1. - livello elementare A1-A2 ' összes példány

Kiadó:	Edizioni EdiLingua
Kiadás helye:	Atene
Kiadás éve:	2006
Kötés típusa:	Varrott papírkötés
Oldalszám:	199 oldal
Sorozatcím:	Nuovo Progetto Italiano
Kötetszám:	1
Nyelv:	Olasz
Méret:	28 cm x 21 cm
ISBN:	960-6632-24-5
Megjegyzés:	Színes fotókkal, illusztrációkkal. CD-melléklet nélkül.

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Előszó

Premessa
Nonostante la precedente edizione di Progetto italiano I abbia avuto ovunque un ottimo e crescente riscontro, si e sentita ugualmente la necessitá di una Nuova edizione al fine di presentare un libro piú aggiomato e completo. Questa Nuova edizione e il fiutto di una ponderara e accurata revisione, resa possibile grazie al prezioso feedback fornitoci negli ultimi anni, attraverso questionari, e-mail e contatti diretti, da tanti colleghi e colleghe che hanno usato il libro. In questa Nuova edizione si sono tenute presentí le nuove esigenze nate dalle teorie piú recenti e dalla realtá che il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue e le certificazioni d'italiano hanno portato. Questo senza buttar via, come spesso avviene, tutto ci6 che gli approcci e i metodi precedenti hanno dato all'insegnamento delle lingue.
La lingua moderna, le situazioni comunicative arricchite di spontaneitá e naturalezza, il sistemático lavoro sulle quattro abilitá, la presentazione della realtá italiana attraverso brevi testi sulla cultura e la civiltá del nostro Bel Paese, l'impaginazione moderna e accattivante fanno di Niiovo Progetto italiano ! uno strumento didattico equilibrato, efficiente e semplice nell'uso, che ha l'ambizione di far innamorare dell'Italia chi ne studia la lingua e, alio stesso tempo, mira a fornire tutte quelle nozioni che permetteranno di comunicare senza problemi in italiano.
Noterete che Tintero libro e un costante alternarsi di elementi comunicativi e grammaticali, alio scopo di rinnovare continuamente l'interesse della classe e il ritmo della lezione, attraverso attivita brevi e motivanti. Alio stesso tempo si e cercato di semplificare e "smitizzare" la grammatica, lasciando che sia Tallievo a scoprirla, per poi metterla in pratica nelle varie attivita comunicative. Attivita che lo mettono ancora di piú al centro della lezione, protagonista di un "film" di cui noi insegnanti siamo registi. Restando dietro le camere (o le quinte, se preferite), dobbiamo soltanto far da guida ai nostri attori, suggerire loro quando necessario, tirar fiiori il meglio di loro, magari, a volte, recitando noi stessi. Ecco, Nuovo Progetto italiano 1 potrebbe esser visto come il copione su cui basare il vostro "film"
La Nuova edizione
Nuovo Progetto italiano 1, pur mantenendo i punti "forti" delTedizione precedente, gia apprezzati dai docenti, pensiamo che sia ancora piú moderno dal punto di vista metodologico, piú comunicativo e piú induttivo: si invita costantemente Tallievo, sempre con Taiuto delTinsegnante, a scoprire i nuovi elementi, grammaticali e non. Ogni unita e stata suddivisa in sezioni per facilitare Torganizzazione della lezione. L'unita introduttiva e stata riprogettata e le prime unita sono state alleggerite e facilitate laddove ci sembrava ci fosse un eccessivo canco di contenuti. Altri cambiamenti hanno riguardato i contenuti grammaticali: alcune forme irregolari si e preferi-to spostarle in Appendice e si e accennato sommariamente ai possessivi gia nella terza unita. Un'altra importante novitá e data dalle pagine di cui e stata arricchita ciascuna unita del Libro dello studente, una pagina iniziale di attivita preliminari e una pagina finale con brevi esercitazioni di autovalutazione. Inoltre, sono presentí piú brani audio e attivita di comprensione orale mentre i dialoghi, registrati da attori professíonísti, sono piü naturali, spontánéi e meno lunghi. C'e una maggiore coerenza tra il lessico del Libro dello studente e quello conte-nuto nel Quaderno degli esercizi che, pur conservando la sua originalita e ricchezza, presenta attivita meno lun-ghe, piú varie e nuovi test fmali. Le illustrazioni sono state rinnovate con foto nuove, piu naturali e con simpa-tici disegni; alio stesso tempo una grafica piú moderna, ma piú chiara, facilita la consultazione.
La struttura delle unita (per maggiori suggerimenti si veda la Guida)
• La pagina introduttiva di ogni unita (Per cominciare ) ha lo scopo di creare negli studenti Tindispensabi-le motivazione iniziale attraverso varie tecniche di rifiessione e coinvolgimento emotivo, di preascolto e ascolto, introducendo Targomento della prima sezione e spesso anche delTintera unita.
• Successivamente, nella prima sezione delTunita, Tallievo legge e ascolta il brano registrato e verifica le ipotesi formulate e le risposte date nelle attivita precedenti. Questo tentativo di capire il contesto porta ad un'inconscia comprensione globale degli elementi nuovi.
• In seguito, Tallievo rilegge il testo prestando attenzione alla corretta pronuncia e intonazione ed eventual-mente cerca e sottolinea nel testo le nuove forme grammaticali: in questo modo comincia a fare delle ipotesi sulTuso di questi nuovi elementi. Poi risponde a domande di comprensione e prova a inscrire le parole date (verbi, pronomi, preposizioni ecc.) in un dialogo simile, ma non idéntico, a quello introduttivo. Lavora, quindi, sul significato (condizione necessaria, secondo le teorie di Krashen, per arrivare alla vera Vissza

Fülszöveg

Nuovo Progetto italiano i e il primo di tre livelli di un moderno corso multimediale di italiano. Si rivolge a studenti adolescenti e adulti di livello elementare (A1-A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue).
CARATTERISTICHE:
• attivita di prelettura e preascolto per accrescere la motivazione degli studenti e introdurre l'argomento di ogni unita;
• uso di una lingua moderna attraverso situazioni e dialoghi originali, spontánéi e piacevoli;
• equilibrio tra elementi comunicativi e grammaticali, presentati in modo induttivo e sintetizzati in schede di facile comprensione e consultazione;
• attivita comunicative che motivano e facilitano l'apprendimento;
• lavoro sistemático sulle 4 abilitá linguistiche;
• esercitazioni di autovalutazione alia fine di ogni unita per permettere alio studente, ma anche all'insegnante, di avere un ritratto sempre aggiomato dei progressi fatti;
• presentazione della realtá socioculturale dell'Italia attraverso l'uso di materiale autentico e brevi testi utili per la comprensione scritta;
• revisione sistemática delle strutture morfosintattiche e del vocabolario;
• esercitazioni che rispecchiano anche le tipologie relative alle prove d'esame delle certificazioni Celi, Cils, Plida e altri diplomi;
• diretta corrispondenza e coerenza del lessico tra il Libro dello studente e il Quaderno degli esercizi;
• impostazione grafica moderna, chiara, piacevole e accattivante;
• facile nell'uso, adatto per studenti di varie nazionalitá.
Ntiovo Progetto italiano 1 si compone di:
Libro dello studente, articolato in 11 unita + 1 introduttiva
Quaderno degli esercizi, con attivita scritte, cruciverba, prove d'ascolto, test finale al termine di ogni unita e test di ricapitolazione ogni 3 unita CD-ROM interattivo (ver. 2.0), allegato al Libro dello studente, con tanto materiale supplementäre per uno studio attivo e piacevole
Guida per I'insegnante, con preziosi consigli e suggerimenti sull'uso del libro, le soluzioni degli esercizi e materiale fotocopiabile
1 Cd audio/1 audiocassetta, con i dialoghi delle unita e i testi per la comprensione orale e la pronuncia
Materiale online, per approfondire gli argomenti trattati in ogni unita Supplementi, con la traduzione del lessico e note grammaticali Vissza

Tartalom

Unita
Sezione
Unita introduttiva
A Parole e lettere B Italiano o italiana? C Ciao, !0 sono Gianna D II ragazzo o la ragazza? E Chie?
Unita 1
A E dove lavori adesso?
B Un giorno importante!
C Di dove sei?
D Ciao Maria! E Lei, di dov'e? F Com'e? Conosciamo l'Italia:
Elementi
comunicativi e [essicali
Benvenuti!
Presentazione di alcune parole italiane conosciute anche aU'estero Computazione delle parole
Presentarsi, presentare
Salutare Nomi di nazionalitá Diré la nazionalitá
Costruire le prime frasi complete Numeri cardinali (1-10)
Chiedere e diré il nome
Chiedere e diré l'etá Numeri cardinali (!1-30)
Un nuovo inizio
Parlare al telefono Parlare di una novitá Chiedere come sta una persona Scrivere un'e-mail Fare delle eonfidenze Chiedere e dare informazioni Fare conoscenza Salutare Rispondere a un saluto Rivolgersi a qualcuno dando del Lei Descrivere l'aspetto físico e il carattere II viso
Elementi
grammaticali
Alfabeto Pronuncia (c-g)
pag.5
Sostantlvi e aggettivi Aceordo sostantivi e aggettivi
Pronomi personali soggetto Indicativo presente di essere Pronuncia (s)
Articolo determinativo Pronuncia (gn-gl-z)
Indicativo presente di avere Indicativo presente di chiamarsi
(io, tu, !uHlei) Pronuncia (doppie consonanti)
pag. 15
Le tre coniugazioni dei verbi (-are, -ere, -ire) Indicativo presente: verbi regolari Articolo indeterminativo Aggettivi in -e
Forma di cortesía
(^onosciamo ritalia:
L'Italia: regioni e citta. Lin po' di geografía
Unita
Sezione
Unita 2
A Un'intervista B Vieni con noi? C Scusi, posso entrare?
D Dove abiti?
E Vado in Italia. F Che giorno e?
Elementi
comunicativi e lessicali
Come passi il tempo libero?
Tempo libero Attivitá del fine settimana Invitare Accettare o rifiutare un invito
Cliiedere e dare l'indirizzo
Descrivere l'abitazione Numeri cardinali (30-2.000) Numeri ordinali
I giomi della settimana Chiedere e dire che giorno e Chiedere e dire Tora
Elementi
grammaticali
pag. 29
Indicativo presente: verbi irregolari
Indicativo presente dei verbi modali: potere, volere e dovere
Preposizioni
G Che ora é?/Che ore sono? Conosciamo I'ltalia:
/ mezzi di trasporto urbano. IVIuoversi in cittá: mezzi di trasporto pubblico e private; biglietti
Unita 3
A Perché non
scrivi un'e-mail?
B A che ora?
C Dov'e?
D Mah, non so E Di chi e?
F Grazie!
G Vocabolario e abilita
Scrivere e telefonare
Spedire una busta, un pacco
Chiedere e dire I'orario di apertura e chiusura di un ufficio, un negozio ecc.
Localizzare oggetti nello spazio
Esprimere incertezza, dubbio
Esprimere possesso
Ringraziare, rispondere a un ringraziamento
Mesi e stagioni Numeri cardinali (1.000-1.000.000) Parlare del prezzo
pag. 43
Preposizioni articolate 11 partitivo
Espressioni di luogo C'e - Ci sono
Possessivi (mio/a, tuo/a, suo/a)
Conosciamo Pltalia:
Scrivere un'e-mail o una lettera (informate/amichevole) Formule di apertura e chiusura di una lettera/e-mail (infórmale). Espressioni utili per scrivere un testo e telefonare. Informazioni sui servizi telefonici italiani
Unita
Sezione
Elementi
comunicativi e lessicali
Elementi
grammaticali
Unita 4
A
Come hai passato il fine settimana?
B Cosa ha fatto ieri?
C Ha gia lavorato ?
D Cosa prendiamo?
Al bar
Parlare al passato Attivitá del tempo libero
Raccontare al passato
Situare un avvenimento nel passato Espressioni di tempo Colloquio di lavoro
Ordinäre e ofFrire al bar Esprimere preferenza Listino del bar
pag. 475
Participio passato: verbi regolari Passato prossimo
Ausiliare essere o avere"? Participio passato: verbi irregolari
Avverbio ci Avverbi di tempo con il passato prossimo
Verbi modali al passato prossimo
E Abilitá. Espansione dei contenuti dell'unitá attraverso alcune abilitá (ascoltare, parlare, scrivere) Conosciamo !'Italia:
Gli italiani e it bar. Abitudini al bar. La piazza come punto di ritrovo II eaffe. Breve storia dell'espresso. Tipi di caffé
Cajfe, che passione! Dati sul consumo del caffé in Italia. Tipi di caffettiere
Unita 5
A Faremo un viaggio.
B In treno C In montagna
D Che tempo fara domani?
E Vocabolario e Abilita Conosciamo l'Italia:
GU italiani e le feste. Feste religiose e nazionali / treni in Italia. Tipi di treni e servizi offerti
Feste e viaggi
Festivitá: Natale e Capodanno Fare progetti, previsioni, ipotesi, promesse per il futuro Periodo ipotetico (I tipo)
Espressioni utili per viaggiare in treno
Parlare del tempo meteorologico Organizzare una gita
Feste e viaggi
pag. 73
Futuro semplice: verbi regolari e irregolari Usi del fiituro semplice
Futuro composto Uso del futuro composto
Unita
Sezione
Unita 6
A Problemi di cuore
B La famiglia
C Al ristorante
D Facciamo uno spuntino?
Elementi
comunicativi e lessicali
A cena fuori
Parlare di problemi sentimentali Esprimere possesso
La famiglia Nomi di parentela Piatti italiani Ordinäre al ristorante Esprimere preferenza {Vorrei Mi piace / Mi piacciono) Menú
I pasti della giomata
Elementi
grammaticali
pag. 476
E Vocabolario c abilitá
Possessivi Possessivi con i nomi di parentela
Quello - Bello Volerai - Metterci
Verbi che si usano in eucina ^^^^^^ Utensili da eucina
Conosciamo l'Italia:
Gli italiani a túvola. Abitudini alimentari. Breve storia della pasta e della pizza La pasta. Ricetta di un primo piatto: spaghetti alla carbonara. Tipi di pasta Dove mangiano gli italiani Tipi di locali frequentati dagli italiani
Unita 7
A Un film
Al cinema
Raccontare la trama di un film
B Ricordi che risate?
C Avevamo deciso di andaré al cinema
D Sei d'accordo?
pag. 102
Indicativo imperfetto: verbi regolari e irregolari Uso dell'indicativo imperfetto Imperfetto o Passato prossimo? Verbi modali all'indicativo imperfetto Trapassato prossimo Uso del Trapassato prossimo
Parlare di ricordi Descrivere abitudini del passato Raccontare e descrivere al passato Collocare in ordine cronologico
piú azioni al passato Esprimere aceordo o disaecordo Parlare di cinema
E Abilitá. Espansione dei contenuti dell'unita attraverso alcune abilitá (ascoltare, parlare, scrivere) Conosciamo l'Italia:
Il cinema italiano moderno. Attori, registi, film del cinema contemporáneo
IIgrande cinema italiano. Attori e registi del passato di fama intemazionale. II neorealismo
Unita
Sezione
Elementi
comunicativi e [essicali
Elementi
grammaticali
Unita 8
A Per me due etti dl Parmigiano.
B Che bello!
C Quanto ne vuole?
D Dove li hai comprati?
E Ti posso aiutare?
F G H
Vocabolario Ce l'hai o no?
Fare la spesa
Fare la spesa al supermercato Motivare la scelta di un prodotto Esprimere gioia, rammarico o disappunto
Fare la spesa specificando anche la quantita
Offrire, accettare, rifiutare un aiuto
Tipi di contenitori e di negozi
pag. 117
Pronomi diretti Lo so. Lo sapevo. Lo sapra
Pronome partitivo ne
Pronomi diretti nei tempi composti L'ho saputo - L'ho conosciulo/a
Pronomi diretti con i verbi modali
Cel'ho-Cen'e
Abilita. Espansione dei contenuti dell'unita attraverso alcune abilita (ascoltare, parlare, scrivere) Conosciamo l'Italia:
Dove fare !a spesa. Informazioni sui tipi di negozi in Italia Prodotti tipici iíaliani. Tre famosi prodotti alimentari italiani
Unita 9
A Un incontro
B L'ho vista in vetrina
C Capi di abbigliamento
D A che ora ci possiamo vedere?
In giro per i negozi
Raccontare un incontro
Espressioni utili per fare spese: taglia, numero, colore, stile, prezzo, pagamento in contanti o con la carta di crédito
Capi di abbigliamento Colori
pag. 133
Verbi riflessivi Verbi riflessivi reciproci Verbi riflessivi nei tempi composti
Verbi riflessivi con i verbi modali
Cosa ne pensi? Come si vive in Italia?
Chiedere ed esprimere un parere Espressioni e verbi impersonali Forma impersonale
G Abilita. Espansione dei contenuti dell'unita attraverso alcune abilita (ascoltare, parlare, scrivere) Conosciamo l'Italia:
La moda italiana. Stilisti e grandi nomi del "made in Italy"
Unita
Sezione
Elementi
comunicativi e [essicali
Elementi
grammaticali
Unita 10
C'e una trasmissione su
B Mi puoi dare una mano?
C D
Cos'hai visto ieri? Cambia canale, per favore!
Prendilo pure! Gira a destra!
Che c'e stasera in TV?
Discutera di un programma televisivo Criticare e/o motivare le proprie preferenze televisiva
Chiedere qualcosa in prestito Esprimere un parere Esprimare dispiacere Chiedere un favore Esprimere un dasiderio
Parlara di generi a programmi televisivi Dare consigli Dare ordini
pag. 149
Pronomi indirettti Pronomi diretti e indiretti nai tempi composti
Pronomi indiratti con i verbi modali
Imperativo diratto: verbi regolari Imperativo negativo Imperativo con i pronomi Imperativo diratto: verbi irregolari
F Gira a destra! Chiedere a dare indicazioni stradali
G Abilita. Espansione dei contanuti dell'unita attraverso alcune abilita (ascoltare, parlare, scrivere) Conosciamo l'Italia:
La televísione in Italia. Canali italiani, prefarenze televisive degli italiani La stampa italiana. I maggiori quotidiani
Unita 11
A Ti piacerebbe andaré al concerto?
B Usiamo il condizionale per
C Ci sarei andato, ma
D Sarei passato
Un concerto
Parlara di un concerto Chiedara un favore, giustificarsi, proporra dalla alternative
Esprimere un desiderio reaiizzabila Chiedara qualcosa in modo gentile
Dare consigli Esprimara un'opiniona personale Fare un'ipotasi Riferire un'opinione altrui, una notizia
Esprimere un dasiderio non raalizzato oppura non raalizzabile
Esprimara il futuro nel passato
Lessico sulla música
pag. 169
Condizionale semplice: varbi regolari e irregolari
Usi del condizionale
Condizionale composto
Riepilogo: condizionale semplice o composto?
E Vocabolario e Abilita Conosciamo l'Italia:
La música italiana moderna. 1 grandi intarpreti della discografia contemporánea italiana
Autovalutazione generale
Appendice grammaticale
Soluzioni delle attivitá di autovalutazione
Indice del CD audio
CD-ROM interattivo
pag. 185 pag. 187 pag. 191 pag. 198 pag. 199

Témakörök

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