Neveljünk, de hogyan?

Tanácsok szülőknek és nevelőknek

Szerző

Szerkesztő

Budapest

'Vandra Attila: Neveljünk, de hogyan? ' összes példány

Kiadó:	Animus Kiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	2008
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	303 oldal
Sorozatcím:	Önsegítő könyvek
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	19 cm x 14 cm
ISBN:	978-963-9884-08-3

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Fülszöveg

Kétgyerekes apaként és sokéves tanári gyakorlatának köszönhetően a szerző tudja, hogy fán terem a gyerek", no meg a szülő. Olyan nevelési helyzeteket vesz sorra, amelyek minden családban megjelennek. Az érzelmi biztonság, a kötelességtudat, az együttérzés, a megbízhatóság, az önállóság és a fokozatos önállósodás megteremtése rengeteg buktatót rejt. Ezek elkerüléséhez kapunk okos támpontokat.
Ami a műfajt illeti, ez nemcsak könyv, hanem füzet is. Méghozzá munkafüzet, abban az értelemben, hogy az olvasó mint egy önismereti tréning résztvevője nemcsak befogadóként, hanem aktívan, saját tapasztalatai megfogalmazásával is részt vehet a közös gondolkodásban.

Tartalom

Előszó 7
Miért írtam meg ezt a könyvet? 9
I. RÉSZ - Amiért szemléletváltásra van szükség a nevelésben
Hogyan hasznosíthatja ezt a könyvet? 15
Néhány kérdés, amely kiindulópont lehet 18
„Bármilyen áldozatot meghozok érted." 21
„Ne szenvedj, mint én." 22
A szigor csapdája 23
„le önző!" 25
Hitek és tévhitek 27
Tévhitek a klasszikus gyermeknevelésben 28
A polarizált gondolkodás a nevelés legnagyobb csapdája 31
A szülő tényleg jobban tudja? 36
Mire neveljük gyermekünket? 40
Az önző szülő 42
Kinevelődik? 47
II. RÉSZ - Nevelés és környéke
Mi a nevelés? 49
A perverz hatás törvénye 52
Mikor nevelünk? 55
Milyen módszert használjunk a neveléskor? 57
Három államforma, háromféle nevelés 58
III. RÉSZ - Hogyan nevelünk?
Az öröklődés, amely a nevelésbe beleszól 63
A nevelés eszközei 66
Szülői példa 68
Elvárás 70
Felfedezés (környezet) 71
Ellenkezés 74
Gyakorlás 76
A nevelés öt eszközének alkalmazása 78
A nevelés görbéje 86
IV. RÉSZ - Az érett személyiség mint nevelési cél
Értékeljük át céljainkat! 91
Testi érés 93
Intellektuális érés 94
Szexuális érés 97
Pszichés érés 110
A felelősség-egyensúly törvénye 113
Hogyan állapítjuk meg, hogy kié a probléma? 116
Segítség és megmentés 120
A gyermek ellenőrzése 124
Hogyan tanul meg a gyermek önállóan dönteni? 129
Felelősségvállalásra való nevelés 133
A lelkiismeret (a fölöttes én) 139
Büntetés és következmény 143
A probléma átadása 145
ígéretek betartása 149
Értékelés, véleménykérés és kritika 150
Függetlenség és függőség 151
Érés a pénz kezelésében 163
Néhány következtetés 171
V. RÉSZ - Szocializáció és önérvényesítés
Asszertivitás 175
Makacsság 179
Szemtelenség 180
Tanítsuk meg a gyermeket nemet mondani! 183
Tolerancia és előítélet 186
Neveljünk megértő gyermeket! 188
Neveljünk jó testvéreket! 201
Bizalom 208
Őszinteség és igazmondás, hazugság és hamis információ 211
Sikerre nevelés 216
VL RÉSZ - Szabályok a nevelésben
A szabályok határai 227
A véleménytől a meggyőződésig 235
Hogyan tanulja meg a gyermek a szabályokat? 241
A gyermek etikai fejlődése 247
A gyermek motiválása 259
Érzelmi zsarolás 265
Kétféle szeretet, amely nem helyettesítheti egymást 274
Tekintély 281
Lásson hozzá! 293
Felhasznált irodalom 295
Köszönetnyilvánítás 300