Neveléslélektan II.

Szöveggyűjtemény/Kézirat/Bölcsészettudományi Karok/Egységes jegyzet

Szerkesztő

Kósáné Dr. Ormai Vera

Zánkay András

Porkolábné Dr. Balogh Katalin

Fordító

Pressing Lajos

Homoki Géza

Lektor

Hűvös Éva

Dr. Kulcsár Zsuzsanna

Kapcsolódó személy

Budapest

'Kósáné Dr. Ormai Vera: Neveléslélektan II. ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1978
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	356 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Megjelent 1043 példányban. Kézirat. Tankönyvi száma: J 2-1166/a. 30 fekete-fehér ábrával.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

A képességek fejlesztése a tanítási-tanulási folyamatban
Kelemen László: A gondolkodásfejlesztés pszichológiai problémái	493
H. Aebli: A képzet és a művelet	499
P. Ja. Galperin: A gyermek értelmi fejlődésének tanulmányozásához	513
P. Ja. Galperin: A figyelem problémájához	524
D. B. Elkonyin - V. V. Davidov: A mennyiség fogalmának bevezetése az I. osztályban	559
J. S. Bruner: A struktúra fontossága	598
Kürti Jarmila: Az alkotó tanulás, az alkotó jellegű ismeretszerzés fejlesztése és a problémamegoldó oktatás	606
G. Clauss: Kognitív konfliktus és tanulási magatartás	614
E. Z. Rothkopf: A mathemagén (tanulást eredményező) aktivitás fogalma	624
Rusznyák Péter - Cseres Judit - Lénárd Ferenc: A problémafelvető gondolkodás fejlesztésének egy módszere	632
Nagy Ferenc: A tanári kérdések gondolkodást fejlesztő hatása	646
Salamon Jenő: A komplex matematikatanítási kísérlet hatása 2. és 4. osztályos tanulók gyakorlati problémamegoldásának fejlődésére	658
Kelemen László: A programozott oktatás pszichológiai alapjai	674
Barkóczy Ilona - Putnoky Jenő: A teljesítménymotíváció	690
Barkóczy Ilona - Putnoky Jenő: A tanulási motíváció közvetlen formái	694
Pléh Csaba: A szorongás, a siker és a kudarc hatása a kreatív gondolkodás néhány faktorára	703
Gádorné Donáth Blanka - Harsányi istván: A pedagógus értékelő megnyilatkozásai a tanítási óra keretében	716
A. I. Lipkina: A személyiségtényező szerepe a kisiskolások tanulmányi elmaradásának felszámolásában	733
A pedagógus és a gyermek a nevelési folyamatban
Pataki Ferenc: A pedagógusközösség	745
W. Correll: A tanár-diák viszony	756
Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció modern elmélete és ennek pedagógiai perspektívái	766
D. G. Ryans: Tanári magatartásformák és tulajdonságok vizsgálata	783
J. P. Johns: A tanári magatartás hatása a tanulók gondolkodási készségére	800
U. Komoly Judit: A tanítói személyiség vizsgálatának módszere és néhány eredménye	811
K. J. Kluge: PedagógiaI tréning és szabadtémás csoportfoglalkozás. - Gyakorlati lehetőségek hatékony pedagógiai magatartásformák megszerzésére viselkedési rendellenességeket mutató gyerekek tanárai számára	822
H. C. Lyon: Emberközpontú nevelés az egész életre szóló tanulásért	825
Porkolábné Balogh Katalin: Gondolatok az iskolai személyiséglapokról. Egy kísérleti személyiséglap terve	829
Bakonyi Pál: Megismerni és fejleszteni, újra megismerni és továbbfejleszteni	840