Netnyelvészet

Tartalom

Előszó és köszönetnyilvánítás 9
1. BEVEZETŐ: AZ INFOKOMMUNIKÁCIÓ ÉS A DIGILEKTUS 11
1.1. Célkitűzés 11
1.2. A kötet felépítése 12
1.3. A digitális kommunikáció 13
1.3.1. Szövegalkotás és szövegértés 19
1.3.2. Az ismeretségi hálózat 21
1.4. A netnyelvészet mint részdiszciplína 22
1.4.1. A netnyelvészet tárgya. Terminológiai áttekintés 22
1.4.2. A netnyelvészet története. Kronológiai áttekintés 24
1.4.3. Technológiai determinizmus 25
1.5. Szóbeliség és írásbeliség határán 25
1.6. Vizsgálati módszerek 31
1.7. Az elemzéshez használt korpuszok 32
2. A DIGILEKTUS MINT NYELVVÁLTOZAT 35
2.1. A digilektus fogalmának bevezetése 35
2.1.1. Alektusok (nyelvváltozatok) rendszere 36
2.1.2. A digilektus nyelvtudományi státusza 38
2.1.3. Még egyszer a digilektus nyelvtudományi státuszáról 41
2.2. A digilektus műfajai, szövegtípusai 42
2.2.1. E-mail 44
2.2.2. Fórum 45
2.2.3. Blog, vlog és tweet 46
2.2.4. Közösségi média: poszt és komment 48
2.2.5. Cset és instant messaging (IM) 51
2.2.6. Az sms és az mms 53
2.2.7. A hashtag 55
3. A DIGILEKTUS JELLEMZŐI 59
3.1. A digilektus pragmatikai-szövegtani jellemzői 59
3.1.1. A beszélői konstellációk a digilektusban 60
3.1.2. Nézőpont 61
3.1.3. Tematikus progresszió 61
3.1.4- A fatikus funkció kiemelt szerepe 64
3.1.5. Tegeződés - magázódás 66
3.1.6. Metatémák 66
3.2. A digilektus lexikai jellemzői 67
3.2.1. Idegen (elsősorban angol) nyelvi hatás 67
3.2.2. Új szavak, új jelentések 68
3.2.3. Új jelentések, új kollokációk 68
3.2.4. Informatikai szókincs 70
3.2.5. Töltelékszavak 70
3.2.6. Csoportnyelvi vagy egyéni elemek. Szleng és tabutörés a digilektusban 71
3.3. A digilektus grammatikai jellemzői 74
3.3.1. Karakterszám-csökkentés (szavak és szerkezetek rövidítése) 84
3.3.2. Neologizmusok a digilektusban és a szóalkotásmódok 90
3.3.3. Az elszemélytelenedés megjelenési formái 105
3.3.4. Szintaktikai jellemzők. Beszéltnyelviség írásban 106
3.3.5. Esettanulmány: a témaismétlő szerkezet mint beszélt nyelvi jellemző 107
3.3.6. Esettanulmány: az asszem grammatikalizációja 117
3.4. A digilektus formai-írástechnikai jellemzői 133
3.4.1. Fonetikus írás 133
3.4.2. Kis- és nagybetű 136
3.4.3. Interpunkció. Karakterhalmozás 137
3.5. Az újfajta írásbeliség és a képi kommunikáció. Vizualitás a digilektusban 140
3.5.1. Az emotikonok. Szemiotikai kitekintés 142
3.5.2. Kép-szöveg kapcsolatok: írásjelekkel alkotott rajzok 151
3.5.3. Reakciógifek 155
3.5.4. Mérnek 155
3.6. A digilektus egyes szövegeinek folklorizálódása 155
4. A DIGILEKTUS (ÉS HATÁSAI) KÉT KÉRDŐÍVES VIZSGÁLAT TÜKRÉBEN 171
4.1. Kérdőív általános iskolásoknak (2008) 171
4.1.1. A mobiltelefon és a számítógép a 10-14 évesek szemszögéből 173
4.1.2. A számítógépen írás és a „hagyományos" kézírás eltérései 176
4-1-3- Az általános iskolások írása egy kérdőív tükrében 185
4.2. Kérdőív (2010) 185
4.2.1. Szociológiai adatok és internet-és mobiltelefon-használati szokások 187
4.2.2. A kommunikáció tényezői és a választott kommunikációs forma
összefüggései 196
4.2.3. Netspecifikus kifejezések, rövidítések, szóalakok 199
4.2.4. Emotikonhasználat 210
4.2.5. A digilektus hatása a különböző írott és szóbeli formákra - a kérdőív
tanúsága szerint 213
5. A DIGILEKTUS HATÁSA A NEM DIGITÁLIS MÉDIUMOKRA
- KORPUSZVIZSGÁLATOK ALAPJÁN 221
5.1. A digilektus hatása a spontán beszédre, a társalgásra 222
5.1.1. Netspecifikus akronimák spontán beszédben 222
5.1.2. Emotikonok spontán beszédben 224
5.1.3. Netspecifikus szókincs 224
5.2. A digilektus hatása a kézzel írott szövegekre 225
5.2.1. A digilektus hatása a kézzel írott jegyzetekre 226
5.2.2. A digilektus hatása a kézzel írott levelekre (dialóguslevelek) 230
5.3. A digilektus hatása a nyomtatott szövegekre - különösen a reklámokra 243
5.3.1. A reklám és a reklám nyelvezete 243
5.3.2. A digilektus jellemzőinek hatása a reklámokra 245
6. ÖSSZEGZÉS ÉS KÖVETKEZTETÉSEK
TOVÁBBMUTATÓ KUTATÁSI LEHETŐSÉGEK 255
6.1. Összegzés és következtetések 255
6.2. A bemutatott digilektus-koncepció hatása.
Továbbmutató kutatási lehetőségek 256
SZAKIRODALOM 259
FOGALOMJEGYZÉK 283
MELLÉKLETEK
1. Melléklet. Rövidítések: angol nyelvű rövidítések és feloldásuk 287
2. Melléklet. Rövidítések: Karakterszám-csökkentő technikák saját gyűjtemény
a 2010-es kérdőíves vizsgálat adatai alapján 289
3. Melléklet. Emotikonok a kérdőívben (2010) 307
4. Melléklet. Általános iskolások kérdőívei (példák) 315
5. Melléklet. Iskolai, egyetemi és érettségi dolgozatok (14-20 éves adatközlőktől;
példák) 317
6. Melléklet. Középiskolás és egyetemista diákok órai jegyzetei (14-20 éves adatközlők;
példák) 320
7. Melléklet. Órai levelek (14-20 éves adatközlőktől; példák) 321
8. Melléklet. Digilektus a szóbeliségben. Spontánbeszéd-korpusz 324
9. Melléklet. A 2010-es kérdőív asszociációs kérdéseire adott válaszok szófelhőben
(wordle.net) 341
10. Melléklet. A 2010-es kérdőív válaszainak összegzése 343
ÁBRA-ÉS KÉPJEGYZÉK 371
NÉVMUTATÓ 379

Témakörök