Mit kell tudni a fizika tanításához a 6. osztályban?

Szerző

Bor Pál

Szerkesztő

Lektor

Budapest

'Bor Pál: Mit kell tudni a fizika tanításához a 6. osztályban? ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1980
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	104 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 14 cm
ISBN:	963-17-4731-X
Megjegyzés:	A könyv tankönyvi száma: 83028.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Bevezetés	7
Általános megjegyzések	9
Az új fizikatankönyv bevezetés előtti helyzet	9
Egybehangolás	10
A létző valóság, tulajdonság, fizikai mennyiség	12
A tudomány fejlődése és az általános iskolai tananyag	14
A tananyag logikai rendje	15
A módszerről	17
Motiváció, tanulói tevékenység	17
Motiváció	17
Tanulói tevékenység	17
A fogalmak kialakításáról	18
A fogalmak eltérő szintű bevezetése	18
A fogalmak fokozatos érlelése	19
A helyes szóhasználat	21
A munkatankönyv	22
A munkatankönyv célja	22
A hatodik osztályos munkatankönyv felépítése	23
A munkatankönyv használata	25
Kölcsönhatás, mező	29
A kölcsönhatás fogalma	30
A mező	32
A mező fogalma a 6. osztályban	34
Az erő, a tömeg	37
A magára hagyott test	38
A mozgásállapot-változás	39
Az erő és egysége	40
Az erő mint az erőhatás mértéke	40
A súly	42
A testek tömege	44
Az energia, a munka	46
Az energia fogalma	46
A kölcsönhatási energia	48
Az energiaváltozások	51
Az anyag korpuszkuláris felépítettsége	53
A korpuszkuláris anyagszerkezet ismeretének fontossága	54
Az anyag korpuszkuláris felépítettségének ismeretelemei a 6. osztályos tankönyvben	55
Az anyag két típusa	56
A részecskék és az anyagi minőség	56
A részecskék rendezetlen mozgása	57
A korpuszkuláris felépítettség mint munkahipotézis	58
Erőhatások a részecskék közt	58
Az anyag korpuszkuláris felépítettségének ismeretéből származó előnyök	60
Makrofizikai jelenségek molekuláris értelmezése	61
A kopruszkuláris anyagszerkezet mint modell	63
Korpuszkuláris felépítettség és anyagmennyiség	66
A belső energia és megváltozása	66
A megszokott tárgyalásmód	66
A hőmennyiség	67
Az állapotjelzők	69
Kapcsolatok az állapotjelzők között	69
A belső energia	70
Belső energia, hőmennyiség	71
A belső energia általános értelmezése	72
A hőmennyiség értelmezése	74
A hőmennyiség "kiszámítása"	74
Szóhasználat	76
A belső energia és a hőmennyiség tankönyvi tárgyalása	78
A tanulók előzetes ismeretei	78
A belső energia mibenléte	79
A belső energia megváltozása	80
A hőmennyiség fogalma	81
A hőjelenségek	82
"Hőforrások", "hőközlés"	83
"Hőforrások"	83
Az égéshő	84
A hővezetés	85
Hőtágulás	88
A hőtágulások kvantitatív jellemzése	89
Testek hőtágulása a gyakorlatban	91
A hőtágulás molekuláris értelmezése	92
Halmazállapot-változások	94
Olvadás, fagyás	94
Párolgás, forrás, lecsapódás	97
A belső energia változásával kapcsolatos "belső" jelenségek	98
Ajánlott irodalom	104

Témakörök

Pedagógia > Tantárgypedagógia > Fizika
Természettudomány > Fizika > Egyéb

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem