A kosaram
0
MÉG
5000 Ft
a(z) 5000Ft-os
szállítási
értékhatárig

Magyar Pszichológiai Szemle 1987-88/3.

A Magyar Tudományos Akadémia Pszichológiai Bizottsága és a Magyar Pszichológiai Társaság folyóirata/Új sorozat 28./XLIV. kötet 3. szám

Magyar Pszichológiai Szemle 1987-88/3.
Magyar Pszichológiai Szemle 1987-88/3.
Szerző
Budapest
'Tóth Miklós: Magyar Pszichológiai Szemle 1987-88/3. ' összes példány
Kiadó: Akadémiai Kiadó
Kiadás helye: Budapest
Kiadás éve:
Kötés típusa: Ragasztott papírkötés
Oldalszám: 76 oldal
Sorozatcím: Magyar Pszichológiai Szemle
Kötetszám:
Nyelv: Magyar  
Méret: 24 cm x 17 cm
ISBN:
Megjegyzés: Fekete-fehér illusztrációkkal.
Értesítőt kérek a kiadóról
Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

Részlet:
"A szerzők önismereti, személyiségfejlesztő csoportokat vezettek alap- és középfokú iskolák pedagógusai számára intézményes továbbképzési keretben. Kettős vezetésű közös csoportjaikból,... Tovább

Előszó

Részlet:
"A szerzők önismereti, személyiségfejlesztő csoportokat vezettek alap- és középfokú iskolák pedagógusai számára intézményes továbbképzési keretben. Kettős vezetésű közös csoportjaikból, valamint más pedagógus csoportok szupervíziója közben szerzett tapasztalataikról számolnak be. A mintegy tízéves munka összegzéseképpen kiemelik a csoportfolyamat és a vezetési technika specifikumait.
Úgy találták, hogy a merev iskolai struktúrákhoz és hierarchiához szokott pedagógusok elsősorban aszimmetrikus kapcsolatokra szocializálódtak. Személyiségük, szemléletük és nevelési attitűdjük rugalmasabbá, kapcsolatrendszerük szimmetrikusabbá tételére törekedtek. Ehhez legalkalmasabbnak találták a szabad interakciós, nondirektív vezetési stílus egy enyhített, aktívabb változatát. A nevelési és a személyes problémák feldolgozására illusztrációként a szerzők néhány esetet elemeznek. A vezetéstechnikai kérdések közül kiemelten foglalkoznak a hosszú csend és a frusztrálódás kezelésével, valamint a rövid visszajelző értelmezéssel.
A pedagógus szerep betöltésének, a tényleges nevelésnek a lényegét abban látjuk, hogy a nevelő magatartásában és attitűdjében hogyan viszonylik a gyerekekhez." Vissza

Tartalom

G. Donáth Blanka - Kereszty Zsuzsa: Személyiségfejlesztő csoportok a pedagógus
továbbképzésben. Tapasztalatok és szempontok 187
Tóth Miklós: A házasságterápia dilemmái, I. Elméleti kérdések 201
Süle Ferenc: Imaginatív-pszichodráma jungi szemlélettel (Előtanulmány) 220

Esettanulmány
Virág Teréz: Gyermekkori neurotikus állapotok, magatartászavarok történelmi háttere 227

Vita
Jóga - Mindenkinek? (Weninger Antal: Az idő partján. - Jóga és személyiség)
(Pressing Lajos) 245

Fórum
Székács (Sehönberger) István 80 éves 252
Születésnapi konferencia (Angster Mária) 252

Könyv
„Ne játszd meg magad, csak fegyelmezd V (Montágh Imre: Mondjam, vagy mutassam!?) (Feuer Mária) 256
Ezerszer hallottam (F. Várkonyi Zsuzsa: Már százszor megmondtam. . .)
(Angster Mária) 257
Haeberle Erwin J.: Az ember nemisége (Aszódi Imre) 259

Témakörök

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem