1.062.071
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
Magyar Pszichológiai Szemle 1987-88/3.
A Magyar Tudományos Akadémia Pszichológiai Bizottsága és a Magyar Pszichológiai Társaság folyóirata/Új sorozat 28./XLIV. kötet 3. szám
Budapest
| Kiadó: | Akadémiai Kiadó |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Ragasztott papírkötés |
| Oldalszám: | 76 oldal |
| Sorozatcím: | Magyar Pszichológiai Szemle |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 24 cm x 17 cm |
| ISBN: | |
| Megjegyzés: | Fekete-fehér illusztrációkkal. |
Értesítőt kérek a kiadóról
Értesítőt kérek a sorozatról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
Részlet:"A szerzők önismereti, személyiségfejlesztő csoportokat vezettek alap- és középfokú iskolák pedagógusai számára intézményes továbbképzési keretben. Kettős vezetésű közös csoportjaikból,... Tovább
Előszó
Részlet:"A szerzők önismereti, személyiségfejlesztő csoportokat vezettek alap- és középfokú iskolák pedagógusai számára intézményes továbbképzési keretben. Kettős vezetésű közös csoportjaikból, valamint más pedagógus csoportok szupervíziója közben szerzett tapasztalataikról számolnak be. A mintegy tízéves munka összegzéseképpen kiemelik a csoportfolyamat és a vezetési technika specifikumait.
Úgy találták, hogy a merev iskolai struktúrákhoz és hierarchiához szokott pedagógusok elsősorban aszimmetrikus kapcsolatokra szocializálódtak. Személyiségük, szemléletük és nevelési attitűdjük rugalmasabbá, kapcsolatrendszerük szimmetrikusabbá tételére törekedtek. Ehhez legalkalmasabbnak találták a szabad interakciós, nondirektív vezetési stílus egy enyhített, aktívabb változatát. A nevelési és a személyes problémák feldolgozására illusztrációként a szerzők néhány esetet elemeznek. A vezetéstechnikai kérdések közül kiemelten foglalkoznak a hosszú csend és a frusztrálódás kezelésével, valamint a rövid visszajelző értelmezéssel.
A pedagógus szerep betöltésének, a tényleges nevelésnek a lényegét abban látjuk, hogy a nevelő magatartásában és attitűdjében hogyan viszonylik a gyerekekhez." Vissza
Tartalom
G. Donáth Blanka - Kereszty Zsuzsa: Személyiségfejlesztő csoportok a pedagógustovábbképzésben. Tapasztalatok és szempontok 187
Tóth Miklós: A házasságterápia dilemmái, I. Elméleti kérdések 201
Süle Ferenc: Imaginatív-pszichodráma jungi szemlélettel (Előtanulmány) 220
Esettanulmány
Virág Teréz: Gyermekkori neurotikus állapotok, magatartászavarok történelmi háttere 227
Vita
Jóga - Mindenkinek? (Weninger Antal: Az idő partján. - Jóga és személyiség)
(Pressing Lajos) 245
Fórum
Székács (Sehönberger) István 80 éves 252
Születésnapi konferencia (Angster Mária) 252
Könyv
„Ne játszd meg magad, csak fegyelmezd V (Montágh Imre: Mondjam, vagy mutassam!?) (Feuer Mária) 256
Ezerszer hallottam (F. Várkonyi Zsuzsa: Már százszor megmondtam. . .)
(Angster Mária) 257
Haeberle Erwin J.: Az ember nemisége (Aszódi Imre) 259
Témakörök
Megvásárolható példányok
Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.
Folytatás Microsoft-tal