Magyar irodalom 8. osztály

Előszó

Nyolcadik osztályos tankönyvünk a hetedikes, poétikai elrendezésű irodalmi olvasókönyv folytatása. Ezúttal négy nagy részre tagoltuk a 16 fejezetből álló könyvet, az első három részben a műfaji jellemzők megismerését folytatjuk. Az egyes művek elemzését, értelmezését összekötjük - mint a hetedikes könyvben - az irodalomelméleti fogalmak meghatározásával, felismerésének gyakorlásával. Ennek a három résznek a 11 fejezetéből kettő tulajdonképp a múlt évben tanultak ismétlése, bővítése, elmélyítése - úgy gondoltuk, a XX. századi magyar kisregény és regény van olyan fontos, hogy egy-két kiemelkedő példáját megismerjük a tanórán is. Jókai, Gárdonyi és Mikszáth után ebben a tanévben Móricz, Tamási, Nádas Péter és Déry Tibor regényeiből lehet majd kiválasztani a két házi olvasmányt.
Az első három részben új műfajokkal is megismerkedhetünk: a tankönyv első részében a dokumentum, a "tényirodalom" különböző formái, s az ezzel kapcsolatos tudnivalók állnak a középpontban, a második rész a már említett regények mellett az értekező próza világába vezet be, annak fontosságára igyekszik rávilágítani. A harmadik rész a harmadik alapvető műnemre, a drámára vonatkozó ismereteket szeretné közvetíteni.
Az egyes fejezetek sorrendjét nem csak a műnemek, műfajok logikai sorrendje diktálja. A tényirodalmat kezdhettük volna a szubjektív, fiktív szépirodalomtól legtávolabb eső szociográfiával, de Sütő András könyve ajánlott olvasmány is, ezért nem tanítjuk a tanév legelején. Az epika műnem műfajainak kettéosztása a hetedik és nyolcadik osztályos anyagba is pedagógiai okokkal indokolható. Vissza