1.067.339
kiadvánnyal nyújtjuk Magyarország legnagyobb antikvár könyv-kínálatát
Lineáris programozás
Távoktatással
Budapest
| Kiadó: | BGF Pénzügyi és Számviteli Főiskolai Kar |
|---|---|
| Kiadás helye: | Budapest |
| Kiadás éve: | |
| Kötés típusa: | Ragasztott papírkötés |
| Oldalszám: | 132 oldal |
| Sorozatcím: | Távoktatás |
| Kötetszám: | |
| Nyelv: | Magyar |
| Méret: | 30 cm x 21 cm |
| ISBN: | |
| Megjegyzés: | Fekete-fehér ábrákkal illusztrálva. Tankönyvi száma: F.SZ.: 562. |
Értesítőt kérek a kiadóról
Értesítőt kérek a sorozatról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról
Előszó
Unokáim, Anna és Kata - mint a legtöbb gyerek - nagyon szeretik a fagylaltot. A konyakos aszalt szilva és az őszibarack a kedvencük. Le is osztályozták: a konyakos aszalt szilva 5-ös, az őszibarack... TovábbElőszó
Unokáim, Anna és Kata - mint a legtöbb gyerek - nagyon szeretik a fagylaltot. A konyakos aszalt szilva és az őszibarack a kedvencük. Le is osztályozták: a konyakos aszalt szilva 5-ös, az őszibarack 4-es osztályzatot kapott. Úgy döntöttek, hogy e kétféle fagylaltból keverik össze a kettőjük számára engedélyezett legfeljebb 20 dkg-os adagot. Mivel a konyakos aszalt szilva 2,5 % alkoholt tartalmaz, nagyapjuk kiköti, hogy a keverék nem tartalmazhat 3 g alkoholnál többet. Van, sajnos, egy másik korlátozó feltétel is. Szeretnék megőrizni karcsúságukat, ezért elhatározzák, hogy ketten együtt nem esznek 960 kJ energiánál többet. A konyakos aszalt szilva 60 kJ/dkg, az őszibarack 40 kJ/dkg energiát tartalmaz. Segítsünk nekik olyan keveréket készíteni, amely eleget tesz a felsorolt feltételeknek, ugyanakkor a lehető legnagyobb élvezetet nyújtja számukra.E kissé játékosan megfogalmazott (de a gyerekek számára nagyon komoly) feladat olyan problémát vet fel, amelyhez hasonlóval gazdasági tervezésnél, elemzésnél is gyakran találkozunk. E problémák megoldására alkalmas módszert ismerünk meg ebben a füzetben. Vissza
Tartalom
| Oktatási célkitűzések | 3 |
| Bevezetés | 5 |
| A probléma matematikai megfogalmazása, geometriai megoldás | 6 |
| Gyakorló feladatok | 25 |
| Ellenőrző kérdések | 29 |
| A gyakorló feladatok megoldása | 30 |
| Oktatási célkitűzések | 35 |
| A lehetséges bázismegoldások | 36 |
| A lehetséges bázismegoldás fogalma, degeneráió | 36 |
| A lehetséges bázistranszformáció | 40 |
| Gyakorló feladatok | 46 |
| Ellenőrző kérdések | 48 |
| A gyakorló feladatok megoldása | 49 |
| Oktatási célkitűzések | 5 |
| A szimplex módszer | 52 |
| Gyakorló feladatok | 63 |
| Ellenőrző kérdések | 64 |
| Gyakorló feladatok | 58 |
| Ellenőrző kérdések | 59 |
| A gyakorló feladatok megoldása | 70 |
| Oktatási célitűzések | 75 |
| A kétfázisú szimplex módszer | 76 |
| Gyakorló feladatok | 88 |
| Ellenőrző kérdések | 95 |
| A gyakorló feladatok megoldása | 96 |
| Oktatási célkitűzések | 105 |
| Dualitás | 106 |
| Gyakorló feladatok | 118 |
| Ellenőrző kérdések | 122 |
| A gyakorló feladatok megoldása | 123 |
| Oktatási célitűzések | 127 |
| Elternatív optimum, degeneráció | 128 |
| Ellenőrző kérdések | 132 |
Témakörök
- Közgazdaságtan > Számvitel, elemzés
- Természettudomány > Matematika > Algebra és számelmélet > Lineáris algebra és operációkutatás
- Természettudomány > Matematika > Társtudományok > Egyéb
- Közgazdaságtan > Tankönyvek, jegyzetek, szöveggyűjtemények > Felsőoktatási
- Tankönyvek, jegyzetek, szöveggyűjtemények > Közgazdaságtudomány > Felsőoktatási
Megvásárolható példányok
Állapotfotók
Állapot:
Jó
2.440 Ft
1.220 ,-Ft 50
6
pont kapható
Kosárba
Folytatás Microsoft-tal