| Dr. Vikár András: Előszó | 7 |
| Zánkay András: A két testvér. Élmények és gondolatok a pszichoidráma és a playback színház kapcsolatáról | 9 |
| Találkozásaim | 9 |
| A közös ős, a bécsi Stegreiftheater | 12 |
| A pszichodráma és a playback saját élete | 13 |
| A pszichodráma | 13 |
| A playback | 13 |
| Amiben a pszichodráma és a playback hasonlítanak | 15 |
| Encounter | 15 |
| Személyes élmény | 15 |
| Önmagunk elfogadása | 16 |
| Elfogadó légkör | 16 |
| "Gnóthi szeauton" | 17 |
| A képzelet mozgósítása | 17 |
| Játék | 18 |
| A dramatizáló játék, mint a valóság megkettőzése | 18 |
| Improvizáció | 18 |
| Interakció | 19 |
| Együttműködés | 20 |
| Kreatív társas együttlét | 20 |
| Önmegvalósítás | 21 |
| Fejlődésközpontúság | 21 |
| Szerepek | 22 |
| Amiben a pszichodráma és a playback különbözik | 23 |
| A szerződés | 23 |
| Időtartam és intenzitás | 24 |
| Hatókör, létszám | 24 |
| Közönség | 24 |
| Személyesség | 24 |
| Direktivitás | 25 |
| Csoportkohézió | 25 |
| Művészi hatás | 25 |
| A playback felhasználása a pszichodrámában | 26 |
| A pszichodráma elemeinek beépítése a playback előadásba | 27 |
| A személyes élmény megjelenítése | 27 |
| Bemelegítés | 27 |
| Keretek | 27 |
| Konkretizálás | 27 |
| Monológ | 28 |
| duplázás | 28 |
| Tükrözés | 29 |
| "Félre", belső hangok | 29 |
| Felnagyítás | 30 |
| A kórus | 30 |
| Az élmények megosztása | 30 |
| Szerepvisszajelzés | 31 |
| Epilógus | 31 |
| Dr. Sarkady Kamilla - Dr. Pap Zsuzsanna: Mesedráma és alkalmazása a fejlődéslélektan oktatásában | 32 |
| Mesedráma a pszichodrámában | 32 |
| Pszichodráma a mesedrámában | 33 |
| Gyakorlati alkalmazás | 34 |
| A személyiségfejlődés egyes szakaszai és ennek megjelenése a mesékben | 35 |
| Születés | 36 |
| Preödipális kor | 36 |
| Ödipális kor | 37 |
| Látencia | 37 |
| Serdülőkor | 37 |
| A mesék alkalmazása a fejlődéslélektan oktatásában | 38 |
| A csoport bemutatása, a csoportfolyamat | 39 |
| Összefoglalás | 44 |
| Dr. Sarkady Kamilla - Nyáry Péter: "Színről színre" - a bibliodrámáról | 46 |
| A bibliodráma eredetéről és gyökereiről | 46 |
| A bibliodráma kialakulása | 47 |
| Saját bibliodráma-utunk | 48 |
| Miért épp a Biblia? | 50 |
| Kollektív és családi tudattalan | 50 |
| Gazdag projekciós felület | 50 |
| Morális erő | 51 |
| A pszichodráma és bibliodráma összehasonlítása | 51 |
| A bibliodráma módszertana | 52 |
| Bemelegítés | 52 |
| Játék | 53 |
| Integráció | 58 |
| A módszer bemutatása egy példa segítségével | 59 |
| A vezető felkészülése | 61 |
| Pszichodráma-folyamatba iktatott bibliodráma | 61 |
| A pszichodráma és a bibliodráma istenképe | 61 |
| Pillanatfelvétel a bibliodráma hazai helyzetéről az ezredfordulón | 63 |
| Horatiu N. Albin: A sz ociális atom, mint a nem tudatosított konfliktusok forrása | 65 |
| Bevezetés | 65 |
| A szociális atom - mint a nem tudatosított konfliktusok forrása | 66 |
| Általános tudnivalók | 66 |
| A konfliktus mint lehetőség | 67 |
| A szociális atom - elméleti vonatkozások | 68 |
| Az alkalmazott eljárás | 72 |
| Statisztikai adatok | 73 |
| Maria egyéni terápiában | 73 |
| Általános megjegyzések a beszédneurózisról | 74 |
| A munka körülményei | 74 |
| Maria és a családja | 75 |
| Az első szociális atom | 75 |
| Maria a pszichodráma-csoportban | 77 |
| Az önismereti csoport | 77 |
| A vezetés | 78 |
| A csoportdinamika | 78 |
| Maria protagonista játéka | 80 |
| A játék leírása | 80 |
| A családi atom | 81 |
| A protagonista-téma dinamikája | 82 |
| A felhasznált technikák | 83 |
| Maria fejlődése a csoportban | 85 |
| A második szociális atom | 87 |
| A két atom összehasonlító vizsgálata | 89 |
| Rövid és hosszú távú nyereség | 90 |
| Kende Sándor: Játéktár - részletek egy megjelenés előtt álló gyakorlatgyűjteményből | 92 |
| Titoksoroló | 94 |
| Tárgykiáltó | 94 |
| Panoptikum | 95 |
| Találkozás-idéző | 96 |
| Segítő behívása | 97 |
| Rongybabák | 97 |
| Tárgyszimbolika | 98 |
| Döntéshelyzetben | 99 |
| Variációk tükrözésre | 100 |
| Fontos személy | 101 |
| Megidéző | 101 |
| Emlékbehívó | 101 |
| Akadályok | 102 |
| Rangsoroló | 103 |
| Kiáltások | 103 |
| Sértegetősdi | 104 |
| Dr. Erdélyi Ildikó: Közös rorschach-vizsgálat pszichodráma csoportokban | 106 |
| Bevezetés | 106 |
| A vizsgálati cél és hipotézis | 106 |
| A vizsgálati módszer és a vizsgált csoportok | 107 |
| Eredmények | 107 |
| A protagonista és a rendező viszonya | 107 |
| A "bekéredzkedő" - a pszichodráma-játék és a KRV eredményei alapján | 108 |
| A "kirekesztett" vagy "kívülálló" - a pszichodráma-játék és a KRV-eredmények alapján | 110 |
| A játék hatása a csoportstruktúrára | 114 |
| Összefoglalás | 118 |
Folytatás Microsoft-tal