Az iskolai eredményesség és a szocializáció

Szerző

Budapest

'Kürti Jarmila: Az iskolai eredményesség és a szocializáció ' összes példány

Kiadó:	Akadémiai Kiadó
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1988
Kötés típusa:	Fűzött kemény papírkötés
Oldalszám:	209 oldal
Sorozatcím:
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	24 cm x 17 cm
ISBN:	963-05-4710-4
Megjegyzés:	Fekete-fehér ábrákkal.

Értesítőt kérek a kiadóról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Tartalom

Előszó	9
A pszichikus fejlődés elméleti kérdései	17
Az intelligencia fogalma	17
Az intelligencia és a tanulás	20
A kognitív fejlődés elméleti kérdései és a nevelés	21
A fejlődési szakaszok értelmezése és a nevelés	23
A kreativitás pszichológiai értelmezésének dilemmái	26
A kreativitás és a társadalom	26
A kreativitás fogalma	27
A kreativitás és újdonság	29
A kreativitás fejlődése és a kreativitás fejlődésének lehetőségei	30
A kreativitás fejlődésében tapasztalat diszkontinuitások	31
A tanulmányi eredményesség és a szocializáció	37
A családi környezeti tényezők	37
Az intrapszichikus sajátosságok	41
A felül- és az alulteljesítés nem intellektuális korrelátumainak pszihometrikus elemzése	44
A tanulmányi eredményességet befolyásoló iskolai tényezők vizsgálata	47
A képzés céljai és az oktatás módszerei	47
Az iskolai osztálykörnyezet	48
A pedagógus	50
Globális kutatási stratégia	53
Az iskolai teljesítmény és a kognitív szerveződés	60
Az iskolai teljesítmény vizsgálata idegen nyelvi és zenei tagozatú iskolában	65
Vizsgálati hipotézisek	65
Az alkalmazott módszerek	66
A minta	66
Általános összefüggések	67
Az alulteljesítés és a felülteljesítés	71
Az önértékelés alakulása és összefüggése a pedagógiai értékeléssel	77
Az énkép és az önértékelés összefüggésének elméleti kérdéseiről	77
A vizsgálati módszer	78
Az énkép, a szociális képek és a pedagógiai értékelés kapcsolatáról	80
Általános összefüggések	81
Az önértékelés és a pedagógiai értékelés objektivitásáról	85
Hogyan alakul az értékelés a személyiség különböző szféráiban?	87
A részleges önértékelések összefüggése az én aspirációival	88
A tagozat szerepe a gyermeki személyiség alakulásában	90
Összefoglalás	94
Az iskolai eredményesség többtényezős meghatározottságáról	97
Az alkalmazott módszerek	98
Általános összefüggések	99
A környezet-függő változók	100
A családi nevelési környezet szerepe a kreativitás és az intelligencia alakulásában	103
Az iskola-függő változók	107
Az életkor-függő változók kimutatása a kvantitatív változásban és a relatív stabilitásban	109
A konvergens és divergens képességek strukturálódása	113
A konvergens és a divergens képességek közötti összefüggés	117
A kreativitás egyes tényezőinek szerepe a képlékeny intelligenciában	119
A konvergens és a divergens képességek összefüggése néhány nem intellektuális tényezővel	120
A kreativitást meghatározó tényezők	122
Az iskolai teljesítmény többtényezős meghatározottságáról	129
Általános összefüggések	129
A családi nevelés tényezőinek együttes hatása az iskolai eredményességre	129
Az intelligencia és a kreativitás összefüggése az iskolai eredményességgel	133
A konvergens és a divergens képességek együttes hatása a tanulmányi eredményesség alakulására	135
A tantárgyi eredményesség összefüggése a gyermek nevével	135
A személyiségtényezők szerepe az iskolai teljesítmény alakulásában	141
A személyiségtényezők együttes hatása az iskolai teljesítményre	142
Az iskolai teljesítményt befolyásoló tényezők alakulása különböző életkori szakaszokban	145
Az iskolai teljesítmény szintjeit befolyásoló tényezők	145
A felül- és az alulteljesítés nem intellektuális korrelátumai	150
Eredmények	150
Szocializációs tényezők szerepe a 8. osztályos tanulók pszichikus fejlődésében és az iskolai eredményesség alakulásában	155
Vizsgálait minta és módszerek. Külső determináló tényezők	156
A település jellegének összefüggése a 8. osztályos tanulók értelmi képességeinek, kreativitásának és iskolai teljesítményének alakulásával	157
Az otthoni tanulási körülmények általános jellegzetességei	160
A szociológiai tényezők összefüggése a 8. osztályos tanulók értelmi képességeinek alakulásával és az iskolai eredményességgel	161
Az iskolai eredményesség összefüggése a konvergens és a divergens képességekkel	172
A szociológiai tényezők szerepe a személyiség alakulásában	173
A családi és az iskolai nevelési környezet hatásának vizsgálata	175
A felül- és alulteljesítés személyiségkorrelátumainak alakulása 14 éves tanulóknál	185
Az intellektuális képességek és a teljesítmény közötti diszkrepancia alakulása különböző települések iskoláiban	188
A nevelési hatások összefüggése a pályaorientáció alakulásával 8. osztályos tanulóknál	189
Irodalom

Témakörök

Szociológia > Szervezetszociológia > Iskolák
Pedagógia > Oktatás > Egyéb
Pedagógia > Tevékenységek > Tanulás
Pszichológia > Szociálpszichológia > Iskola

Kürti Jarmila

Kürti Jarmila műveinek az Antikvarium.hu-n kapható vagy előjegyezhető listáját itt tekintheti meg: Kürti Jarmila könyvek, művek

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem