Középkortörténeti tanulmányok 5.

Előszó

2007. június 7-8-án tartottuk meg az V. szegedi Medievisztikai PhD-konferenciát - a korábbi gyakorlatnak megfelelően - ezúttal is a SZAB székházában. Először 1999-ben rendeztünk medievisztikai konferenciát, majd ettől kezdve két évenként (2001-ben, 2003-ban és 2005-ben) szerveztünk hasonló szakmai összejövetelt. Ma is az a konferencia fő célja - Kristó Gyula professzor kezdeményezésére hogy azon a korábbi és a jelenlegi PhD-hallgatók adjanak számot legfrissebb kutatási eredményeikről. A medievisztikai PhD-képzés 1994-ben indult be Szegeden - az országban elsőként. Eddig középkortudományból összesen 54 hallgatónk volt, közülük 16-an szereztek nálunk PhD-fokozatot. Mellettük egyéni felkészülés formájában (képzésen kívül) 11 szakember védte meg, illetve honosította szép sikerrel értekezését. A francia Angers egyeteme és a szegedi universitas közötti tudományos szerződés alapján 2005-ben sor került medievisztikából az első közös magyar-francia védésre is.
Konferenciáink a fiatal kutatók seregszemléinek tekinthetők, hiszen az első alkalommal 14, a második rendezvényen 13, a harmadik konferencián 19, a negyedik összejövetelen 17 fiatal szakember tartott előadást. Az ötödik konferencián már 23 előadás hangzott el. A mostani rendezvény jelentős újítása volt az, hogy a szervezők nyitottak a külvilág felé; s ennek eredményeképpen egy bolgár és egy szlovák kutatót is meghívtak a konferenciára. Remélhetően ez a dicséretes kezdeményezés, amely új színnel gazdagítja a szegedi fiatalok eddigi tartalmas nemzetközi kapcsolatait, a további konferenciákon bővülni fog.
A tartalmi sokoldalúság jellemzi a szegedi PhD-képzést, és ez jól tükröződik az előadások gazdag tematikájában. A magyar és az egyetemes középkoron belül politika-, társadalom-, gazdaság-, egyház-, kormányzat- és kultúrtörténeti kérdések mellett segédtudományi és forráskritikai vizsgálódások is helyet kaptak. Az eddigiekhez hasonlóan az V. konferencia anyagát is önálló kötetben megjelentetjük, hogy ezáltal a szélesebb szakmai körök megismerhessék, és jóindulatú bírálataikat megfogalmazhassák a fiatalok tudományos előrehaladásának segítése érdekében. Vissza