Olvasásfejlesztés iskolában és könyvtárban

Előszó

A Magyar Olvasástársaság megalakulása (1991. október 31.) óta az évenkénti budapesti konferenciái mellett időről-időre vidéki városokban is (1993: Hódmezővásárhely, 1994: Székesfehérvár, 1997: Szeged, 1998: Vásárosnamény) rendez egy-egy továbbképző jellegű összejövetelt, vitafórumot. Legutóbb Sárospatakon a címlapon már jelzett szervezők meghívásának engedve a kollégák (óvónők és egyetemi-, főiskolai tanárok, gyermekkönyvtárosok és tankönyvszerkesztők, informatikusok és pedagógusok, iskolai könyvtárosok és kutatók) mintegy 130 fős csoportja jött össze, hogy az olvasás romló esélyeit látva a változtatás, az olvasásfejlesztés módszereiről tanácskozzanak. Az ott elhangzott, felolvasott 31 előadás többségét nyújtjuk most át az érdeklődő laikusok, a leendő és a gyakorlatban már tevékenykedő kollégák számára. Pénzszűke miatt, fájó szívvel mondunk le az írások egy részének közléséről, miközben minden barátunkat, munkatársunkat bíztatunk a folyóiratok szerkesztőségének megkeresésére. (Az örvendetesen gazdag pedagógiai és könyvtári folyóiratválasztékon belül talán megengedhető egy aktuális ajánlás: 12 évi kényszerű szünetelés után 1999 szeptemberében "poraiból újraéledő" Könyv és Nevelés szerkesztői nagy örömmel várják az ilyen jellegű cikkeket.)
Tanácskozásunk külön színfoltját jelentette a bemutató foglalkozások sora. (Trebeczki Lászlóné: Családi körben óvodásokkal, Kövér Sándorné: Vendégségben a vizivilág birodalmában és Villányi Rózsa: Iskola a könyvtárban.) Esetükben a terjedelmi korlátok mellett műfaji gondok is jelentkeztek. Az egyébként kitűnő óraleírások megjelentetése talán egy önálló gyűjteményes kötet közreadását igényli. Vissza