Közoktatás és pedagógia az abszolutizmus és a dualizmus korában

1849-1918

Szerző

Szerkesztő

Budapest

'Köte Sándor: Közoktatás és pedagógia az abszolutizmus és a dualizmus korában ' összes példány

Kiadó:	Tankönyvkiadó Vállalat
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	1975
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	306 oldal
Sorozatcím:	Egyetemes neveléstörténet
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	20 cm x 11 cm
ISBN:	963-17-1406-3
Megjegyzés:	Tankönyvi szám: 52 301/43-46.

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

Ez a kötet a magyar közoktatás és pedagógia fejlődésének történetét tekinti át 1849-1918-ig. Az időszak terjedelme, de főként a rendelkezésre álló kutatási eredmények nem tették lehetővé, hogy az... Tovább

Tartalom

Bevezetés	5
Az osztrák önkényuralom közoktatás-politikája (1849-1867)	7
A népoktatás helyzetének alakulása	9
A középfokú oktatás helyzete	18
Közoktatási reformtervek a provizórium idején	27
A közoktatás a dualizmus időszakában (1867-1918)	37
Az alsó fokú oktatás fejlődése	39
Eötvös művelődéspolitikai elvei és a népiskolai törvény	39
Eötvös küzdelme a népiskolai törvény végrehajtásáért	52
A népoktatás tartalma és az 1869-es tanterv	58
A közoktatás-politika Eötvös halála után	63
Az új népiskolai törvénytervezet és annak vitája	73
Az 1905-ös népiskolai tanterv	82
A középiskolai oktatás fejlődése	93
Az 1883-as középiskolai törvény	93
A közpiskolai tanterv és Kármán Mór tantervelméleti munkássága	102
Vita a középiskolai oktatás reformjáról	114
A munkásmozgalom harca a közoktatás demokratizálásáért	130
A hazai munkásmozgalom közoktatási törekvései 1890-ig	130
A szociáldemokrata párt népoktatási törekvései	144
A szociáldemokrata párt népoktatási törekvéseinek hatása a pedagógusokra	161
A hazai polgári pedagógia fontosabb elméletei	171
A herbarti pedagógia és Kármán Mór munkássága	172
A pedagógia mint tudomány. Jellege, felosztása	176
A nevelés célja és feladatai	179
A műveltség és a művelődés fogalma	187
Az oktatás módszerei	190
A személyiségpedagógia magyar elmélete	200
A személyiség értelmezése és fejlődése	202
A személyiséggé válás folyamata	204
Iskolaszervezési és tantervi javaslat	207
Az oktatás tartalma és módszere	210
A nemzetnevelés elmélete és művelődéspolitikai programja	214
A nemzetnevelés társadalmi és elméleti forrásai	215
A korabeli közoktatás bírálata	225
A közoktatás átalakításának programja	228
A gyermektanulmányi mozgalom és Nagy László pedagógiája	237
A gyermektanulmányozás kezdetei	237
A Gyermektanulmányi Társaság tevékenysége	243
Nagy László életútja	246
A gyermektanulmány értelmezése	250
Nagy László érdeklődéstana	254
Az új didaktika körvonalai	260
Az Új Iskola pedagógiai alapvetése	268
Jegyzetek	275