Könyv és nevelés 2006/1-4.

VIII. évfolyam 1-4. szám

Szerző

Budapest

'Fehér Katalin: Könyv és nevelés 2006/1-4. ' összes példány

Kiadó:	Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum
Kiadás helye:	Budapest
Kiadás éve:	2006
Kötés típusa:	Ragasztott papírkötés
Oldalszám:	452 oldal
Sorozatcím:	Könyv és Nevelés
Kötetszám:
Nyelv:	Magyar
Méret:	23 cm x 16 cm
ISBN:
Megjegyzés:	Néhány fekete-fehér fotóval, angol nyelvű tartalomjegyzékkel. Teljes évfolyam.

Értesítőt kérek a kiadóról

Értesítőt kérek a sorozatról

A beállítást mentettük,
naponta értesítjük a beérkező friss
kiadványokról

Előszó

Mustra
A fennállása félszázados évfordulóját ünneplő Nemzetközi Olvasástársaság (IRA) idén augusztusban Budapesten, az ELTE lágymányosi épületében tartja 21. Olvasási Világkongresszusát. A tanácskozás címe: „Building Literacy Bridges", magyar változata szerint „Betűhidak - a műveltség összeköt". A cikk szerzője és Kádárné Fülöp Judit révén nagyjából húsz esztendeje él, működik a kapcsolat a hazai szakemberek (1991-től már a Magyar Olvasástársaság, a HUNRA) és az
IRA között. Nagy Attila írása (Ut a világkongresszusig), a rendezvény ürügyén áttekinti az utóbbi húsz esztendő mozgalmas szakmai (és izgalmas politikai) történéseit. Meggyőződésem, hogy a magyar kulturális élet egyik legfontosabb idei megmozdulása lesz a Lánchíd-emblémás Világkongresszus.
A Könyv és Nevelés, mint erről az elősző szám mustrájában is írtam, odaadó és szorgos résztvevője kíván lenni az előkészületeknek, a Kongresszusnak és a tanácskozás utóéletének egyaránt. De vajon valóban rangján kezelik-e majd ezt az eseményt a „Nagyon Nagy Testvérek", a honi tömegmédiumok? Ebben a kérdésben én jóval szkeptikusabb vagyok, mint Nagy Attila, aki így fogalmazza meg ebbéli reménységét: „... egy minden bizonnyal legalább 5-600 jelentős szakembert megmozgató világtalálkozó a hazai médián keresztül is képes lesz a közvetlen, közvetett kollégákon túl a szélesebb közvélemény figyelmét legalább néhány napra az olvasás, az írás, a könyvkiadás, a könyvtárakba beszéd, a gondolkodás egyre fontosabbá váló, egymásba fonódó kérdésköreire irányítani."
őszintén kívánom, hogy az én szkepszisem látványosan (és - gondolván a
nyomtatott médiumokra is - olvasmányosan) törjön meg Nagy Attila bizakodásán.
Megvallom őszintén, élénk fantáziámból eddig nem tellett arra, hogy a Könyv és Nevelés hasznosságáról a bor csinálás rejtelmeire asszociáljak. Nem hiába borász famíliát tudhat maga mögött, Bondor Erika, a Könyvtárostanárok Egyesülete elnöke egy ilyen párhuzam egyik komponenseként szól lapunkról, a KéN-ről.A szerző cikke (Zárszó egy párbeszéd kezdetén) azt a sorozatot vállalta összegezve lezárni, amelyet Egy könyvtárostanár hétköznapjai címmel indítottunk a Könyv és Nevelésben. Mint a kén a bomak segít, úgy segítette elő a KéN cikksorozatával a könyvtáros-tanári szakma „minőségmegőrzését", véli szerepünkről Bondor Erika, aki így zárja írását: „Visszatérve a nyitó gondolatomhoz: jó és hasznos volt ez a cikksorozat. És a homonima talán nem is homonima, mert ebben az esetben a KéN egyet jelent a kénnel. A szakmánkban tapasztalható forrongást először felbuzdítja, majd a közös konszenzust keresve lecsillapítja - mint az újbort a kén. A
forrongó mustból így a végső folyamatokban kiérlelt nemes bor válik, nem marad az egész zagy - és remélhetőleg csak a hordó alján marad majd egy egészen kevés seprő..." Mit - mondjak? Megtiszteli lapunkat, s talán szerepünket még túl is becsüli az elnök asszony. Csak ne lenne az igazi kén olyan büdös...
Vissza

Tartalom

Balogh Mihály: Mustra 5
KÖNYVTÁR
Dömsödy Andrea: Könyvtárhasználati tankönyvek és a kor tudományossága 7
Nagyné Száraz Nagy Edit: Egy könyvtárostanár hétköznapjai 19
Tárnokné Major Krisztina: Uj utakon a könyvtárban 23
Bondor Erika: Zárszó egy párbeszéd kezdetén 25
Bognárné Lovász Katalin - Wéber Kati: Iskola és könyvtár 27
OLVASÁSPEDAGÓGIA
Gyarmati Szabó Éva: A középiskolás korosztály információszerzési szokásai 33
Gór Katalin: Hogyan szerettessük meg József Attila költészetét? 40
Nagy Attila: Út a világkongresszusig 45
TANKÖNYV - TANESZKÖZ
Lukáts János: Mendemondák homályországról 49
Vajda Kornél: Francia tükörben 59
Pátrovics Péter: Magyarország képe az ausztriai történelemkönyvekben 64
Szontagh Pál: Vázlatos benyomások néhány szomszédos ország
magyar nyelvű történelemkönyveiről 71
Kossuth egy angol tankönyvben (/. L.) 75
Hrabovszki János: A Georg Eckert Nemzetközi Tankönyvkutatási Intézetről 76
Etessy Rita: Lapozni - megtalálni: Bemutatjuk a RAABE Kiadót 80
Jaki László: Adalékok a gimnáziumi tanári könyvtári történetéhez
1920-1944 84
HUNDIDAC-2005. Taneszközminősítő Díjverseny (Nádasi András) 85
OKTATÁSTÖRTÉNET
Juhász Imre: Ki volt Gönczy Pál? 91
Az Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum Dokumentum
Gyűjteménye (Fehér Katalin) 94
Szelényi Ödön, a tudós tanár (Áment Erzsébet) 97
Született nyelvünkön (Szabó Károly) 100
Tudós tanárok (F.K.) 102
HÍREK-KITEKINTÉS
Szalóki Gabriella: A Nemzetközi Digitális Gyermekkönyvtár 104
Világnapi kalandozás (Hock Zsuzsanna) 106
Nádasi András: Tanszer-Múzeum. Modellek és más eszközök
a hőtan szemléltetéséhez 108

2006/2
Balogh Mihály: Mustra 5
KÖNYVTÁR
Fehér Katalin: Hazatértek a sárospataki könyvek 7
Jaki László: Adalékok a gimnáziumi ifjúsági könyvtárak helyzetéhez
1920 és 1944 között 10
Gulyás Pál (Goda Beatrix) 11
OLVASÁSPEDAGÓGIA
Valaczka András: Kötelező a kötelező? Mit gondolunk a házi
olvasmányokról ma? 12
Interjú Pais Istvánnal (Balogh Mihály) 17
TANKÖNYV - TANESZKÖZ
Koller Lászlóné: Milyen legyen a jó tankönyv? 26
Eory Vilma: A jó tankönyv nyelvi követelményeinek rendszerezése 28
Hárman (Fináczy Ernő - Gyulai Ágost - Kemény Ferenc) a jó tankönyvről 34
Frank Gabriella: Mit tanulnak a magyar történelemről a finn diákok? 35
Pátrovics Péter: Mi és Ti. Magyarország képéről a lengyel
történelemkönyvekben 39
Graziani Borbála: A magyar történelem egy olasz tankönyvben 44
Bolyó Judit: Urálon innen és túl 47
Szabó Károly: Tankönyvek és tárgyilagosság. Trianon megítélése három
korszak középiskolai történelem tankönyveiben 49
Egy több mint rendhagyó filozófiatörténetről (V.K.) 55
Jáki László: Folyóirataink jelene és jövője 56
IFJÚSÁGI IRODALOM
Ittzés Mihály: Weöres Sándor gyermekversei zenei tükörben 59
Stiblár Erika: Miért a népmese? - egy pszichológus érvei 71
Kamaszkrónika (J.L.) 75
Felhívás a Népmese Napja megrendezésére
2006. szeptember 30-án (Nagy Attila) 76
Levél a könyvtárosoknak (Rigó Béla) 77
OKTATÁSTÖRTÉNET
Sedlmayr Krisztina: Kiállítás a kézimunka tanításáról 78
Vésnökök és mesterek 80
Boros Imre: Állandó iskola történeti kiállítás a Kőtelki Általános Iskolában 81
KITEKINTÉS
Árkos Iván: Digitális ismeretközlés - EU kompatibilitás 84
HÍREK 91
Nádasi András: Tanszer- Múzeum 94

2006/3
Balogh Mihály: Mustra 5
In memóriám Kovács Mihály (Nádasi András) 7
KÖNYVTÁR
Sáráné Lukátsy Sarolta: „Az olvasás felettébb szükséges Voltáról" 19
Szöveg és tartalom az információs társadalomban (Haraszti Pálné) 22
Ketten egy könyvről: Kovács Máté (Vajda Kornél)(Emmer Gáborné) 29
Hock Zsuzsanna: Az iskolai könyvtár a gyermek könyvtára? A gyermek
könyvtára az iskolai könyvtár? 34
OLVASÁSPEDAGÓGIA
Havas Katalin: Van újság az oktatásban 38
Csekő Györgyi: Olvasótábor (Dunabogdány, 2006) 49
Kiből lesz az olvasó? (Szontagh Pál) 53
TANKÖNYV - TANESZKÖZ
Jáki Gábor: Lengyelország története a hazai középiskolai
történelemkönyvekben 55
Fenyő Béla: Szükség van-e a memorizálásra? 64
Helyesírási szótár az érettségin? Megkérdeztük... (Bencédy József, Eőry Vilma,
Fercsik Erzsébet, Hollós Henriett, Horváth Bernadett, Korpás Tamás,
Mezey László Miklós, Mohos Sándor, Németh Kálmán, Vajda Kornél) 67
EURODIDAC 2006 Budapest (Hrabovszki János, Nádasi András) 75
Kecskeméti Tibor: Egy geológus gondolatai néhány középiskolai földrajzkönyv
olvasása nyomán 78
Kommunikáció és nyelvhasználat (Szőke-Milinte Enikő) 80
IFJÚSÁGI IRODALOM
Mesevarázs a Tündérpalotában (Székelyné Kórősi Ilona) 83
Jáki László: Egy ifjúsági regény rejtélyes szerzője 87
Gráberné Bősze Klára: Czeke Mariánne, dr. az első magyar könyvtáros nő
(1873-1942) 89
OKTATÁSTÖRTÉNET
Tölgyesi József: Új neveléstudományi periodikum a szaksajtóban:
a Neveléstörténet 98
KITEKINTÉS
„A hadszíntér kiterjesztése" Elektornikus) könyvek a nyilvános
könyvtárakban - nyereségek, lehetőségek és határok (Hrabovszki János) 102
Alfabetizáció és alapfokú oktatás Németországban (Goda Beatrix) 104
Külföldi pedagógia szakfolyóiratokból (Pallos Zsuzsanna) 105
HÍREK 107
Nádasi András: Tanszer-Múzeum 112

2006/4
Balogh Mihály: Mustra 5
KÖNYVTÁR
Tafferner Tamás: Iskolai könyvtári feladatok, források, fejlesztések 7
Balogh Mihály: Töprengés az iskolai könyvtári szakfelügyeletről 14
Melykóné Tőzsér Judit: Iskolai könyvtárak a szakfelügyelet tükrében 24
Használjuk-e még? A tájékoztatás hagyományos eszközei (Szabó Sándor) 36
Droppánné Debreczeni Éva: Száz év a magyar pedagógia szolgálatában 37
Dömsödy Andrea: Könyvtár-pedagógia az Országos Neveléstudományi
Konferencián 48
Könyvtáros képzés (vagy továbbképzés) az első világháború előtt
(Jaki László) 53
OLVASÁSPEDAGÓGIA
Nagy Attila: Növekvő kulturális szakadékok - az olvasás példája 55
A Nemzetközi Olvasástársaság 21. Világkogresszusa Budapesten
Steklács János: Betűhidak, a műveltség összeköt - Building Literacy
Bridges 64
Mikulás Gábor: Egyéni érdekeltség - a jó olvasás kulcsa 67
Gordon Győri János: A magyartanítás átalakulása az irodalomtanítás
nemzetközi tendenciáinak tükrében 70
Beszámoló a Magyar Olvasástársaság tisztújító közgyűléséről (Kocsis Éva) 83
Kalandra fel...! (Szabóné Gellért Ágnes) 85
A mese és az olvasás (Varga Kovács Amarilla) 89
TANKÖNYV-TANESZKÖZ
Vajda Kornél: Folyóiratunk jelene és jövője 92
Irodalomkönyvek a középiskolák 12. osztálya számára (Bencédy József) 97
Atlasz 1956-ról (Mezey László Miklós) 100
IFJÚSÁGI IRODALOM
Rigó Béla: Kincskereső vagy Nincskereső 103
KITEKINTÉS
Tallózás a külföldi szakirodalomban (Pallos Zsuzsanna - Goda Beatrix) 111
HÍREK
Anyanyelv-tanítási konferencia (Csekő Györgyi) 115

Témakörök

Megvásárolható példányok

Nincs megvásárolható példány
A könyv összes megrendelhető példánya elfogyott. Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük.

Előjegyzem