Komplex vizsgálat Szeged és kistérsége droghelyzetének megismerésére

Tartalom

I. ELŐZMÉNYEK 6
A) ORSZÁGOS HELYZET, KUTATÁSI ELŐZMÉNYEK 6
1. Kutatási részeredmények 7
l/a A drogokkal kapcsolatos attitűdök 7
I/b Illegális szerek használata a teljes populációban 7
1/c Életkori sajátosságok 9
1/d Urbanizációs mintázat 10
2. Iskolai felmérés Budapesten 10
B) SZEGED VÁROSÁBAN VÉGZETT KORÁBBI VIZSGÁLATOK EREDMÉNYEI 12
A 2001-es vizsgálat 12
A 2003-as vizsgálat 13
C) SZEGED VÁROS DROGSTRATÉGIÁJA 18
II. A VIZSGÁLAT TÁRSADALMI ÉS ELMÉLETI HÁTTERE 21
1. Változások 21
2. Elméleti felvezetés 22
2.1. Kommunikációs stratégiák 23
2.2. Tudás - attitűd - viselkedés 24
2.3. Cselekvési program jelentése, jelentősége, fogalmai 25
2.4. A jelzőrendszer 26
2.5. A Fehér Könyv 28
2.6. Társadalmi integráció és NIS 29
2.7. Tudatosság és társadalmi integráció és NIS 30
2.8. Nemzeti Stratégia a kábítószer - probléma visszaszorítására 31
III. KOMPLEX VIZSGÁLATI TERV SZEGED és KISTÉRSÉGE DROGHELYZETÉNEK
MEGISMERÉSÉHEZ 36
A KUTATÁS CÉLJA 36
MÓDSZERTAN 36
1. Fókuszcsoportok 36
2. Iskolai adatgyűjtés 37
3. Kontextus információk beszerzése 38
4. Intézmények vizsgálata 38
5. Interjúk készítése szerhasználókkal 38
MUNKAFOLYAMAT 41
IV. AZ EREDMÉNYEK 43
A) FÓKUSZCSOPORTOK 43
1. "KÍNÁLATCSÖKKENTÉS" RENDÉSZET FÓKUSZCSOPORT 43
2. PREVENCIÓS FÓKUSZCSOPORT 51
3. OKTATÁSI FÓKUSZCSOPORT 58
4. AZ EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÓRENDSZER FÓKUSZCSOPORT 64
5. FÓKUSZCSOPORTOK TAPASZTALATAINAK ÖSSZEGZÉSE 64
a) Mi a személyes tapasztalatuk a városi droghelyzetről? Van-e valamilyen speciális körülmény,
szer, helyszín? 64
b) Melyek a legveszélyeztetettebb csoportok? 66
c) Hogyan látják a városi intézmények, szervezetek, civil szervek helyzetét? Kinek (lenne) a
feladata a keresletcsökkentés, a kínálatcsökkentés, az ártalomcsökkentés, a kezelés és a
reszocializáció? Hol látnak hiányokat; mi ennek az oka? 66
d) Hogyan értékelik az iskolai prevenciót? (Van-nincs, elegendő-kevés, eredményes-eredménytelen, stb.) 67
e) Miben látják a Kábítószerügyi Egyeztető Fórum szerepét? 69
f) Mit javasolnak a helyi stratégiába, feladattervbe? Mi a legfontosabb teendő? Mit lennének a
jelenlegi helyzet javítása érdekében? 69
Összegzés 71
V. KÉRDŐÍVES FELMÉRÉSEK 72
A) AZ ÁLLAMI SZEKTOR „SEGÍTŐ SZAKEMBEREI" 72
B) A CIVIL SZEKTOR RÉSZTVEVŐI 84
C) A TANULÓK KÖRÉBEN VÉGZETT VIZSGÁLAT 96
1. A diákok egészség-magatartására vonatkozó ítéletei mások vonatkozásában 96
DOHÁNYZÁS 97
ALKOHOL FOGYASZTÁS 98
KÁBÍTÓSZER FOGYASZTÁS 99
EGÉSZSÉG-TUDATOSSÁG 100
Egészségkárosító magatartások 101
A jövőben valószínűsített magatartások 112
Drog-veszélyeztetettség 117
Összegzés 122
2. Prevenciós igények, érdeklődés és ismeretek 122
Érdeklődés 122
Kitől szerzik ismereteiket a diákok a drogok hatásairól? 127
Összegzés 128
D) AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYI KÉRDŐÍVEK TAPASZTALATAI 130
Az iskolák felkészültsége az egészségnevelési tevékenységre 130
Beiskolázási mutatók (gyerekanyag) 131
Mentális és családi problémák 132
Egészségnevelés 132
Drogprevenció 134
A hasznos szabadidő eltöltés, mint alternatíva 135
Összefoglalva 137
E) AZ ELTERELÉSBEN RÉSZTVEVŐ FIATALOK KÖRÉBEN VÉGZETT FELMÉRÉS 139
Minta 139
Egészségnevelés, drogprevenció 142
Információforrás 145
Droghelyzet 146
A segítségkérés / segítségadás lehetséges alternatívái 147
Büntethetőség kérdése 149
Összegzés 149
VI. A KUTATÁSI EREDMÉNYEK KÖVETKEZTETÉSEI 152
VII. MELLÉKLETEK 157
Kérdőívek 157
Statisztikai eredmények 177
Oktatási intézmények kérdőív 178
Tanulói egyéni kérdőív 201
Állami szektor intézmények kérdőív 218
Civil szervezetek kérdőív 284

Témakörök